劝学比喻论证

教学目标：学习运用辐射式展开法和母子喻展开法说理教学难点：利用母子喻展开说理教学方法：下水示范、探究规律、练习实践、课堂生成、教材印证教学说明：1、    显性练习和隐性练习穿插在整个教学流程中2、    注重实用，本堂课不涉及“比喻说理”和“类比论证”两概念的联系和区别教学过程一出示下水作文，引入比喻说理话题洗脸还要养心。同学们明白一个常识，人每天要洗脸，三天不洗脸令人生厌。同学们还要明白一个道理，人要常读书，三天不读书，面目可憎，这是黄庭坚说过的话。有点夸张，但很有道理。只注重洗脸的人，如有些帅小伙美少女，五官也许还看得，但不能开口说话，一说话就暴露他的浅薄和低俗，让人替他难过。所以，洗脸之外，还得洗心，或者说养心。那么，拿什么来洗涤心灵滋养心灵？读书是最好的。脸上有灰尘，要洗掉，而心上有灰尘呢？当然更要洗掉，至少应该说，脸蛋的白净和心灵的纯净同样重要吧。我们的心灵，是蒙着很多灰尘的，比如，浮躁，油滑，懒散，冷漠，偏执，狭隘，仇恨，逃避责任，自我中心，等等。久而久之，我们的心成了一片干涸的沙漠，一片杂草丛生的荒原。其实，我们对这样的生命状态已然感到焦灼和无奈。那么，读书吧，读一本好书，就是引来一泓清泉浇灌心田，读一本好书，就是开启一片阳光照亮人生的房间，就是身入芝兰之室，头顶灿烂星天。于是，灵魂不再漂泊和彷徨，精神不再挣扎和流浪，情怀变得纯洁和高雅，生命沉静而又飞扬！                            ――摘自王良《洗脸还要养心》二学习辐射式展开法1、分析下水作文中的辐射式展开法2、归结：辐射式展开法（利用博喻）――一个本体，多个喻体，辐射式展开3、联系《劝学》来印证4、练习：请以“宽容”为话题，利用博喻，辐射式展开说理，说一小段话三学习母子喻展开法1、分析下水作文中的母子喻展开法用水洗脸      读书养心          脸蛋干净          心灵美好          洗脸            养心            用水来洗          通过读书来滋养        脸上的灰尘        心灵之浮躁、油滑等     2、再展开“洗脸”之喻干净水              好书，经典3、顺势生成一个比喻航行                上这堂课船                          我们班水手                        同学们船长                        最优秀的同学舵手                        王老师鱼虾、珍珠、海鸥、太阳            这堂课的收获船员团结，航行成功              生师协作，学有所得4、归结  母子喻展开法――有一个母喻体，包含多个子喻体；同时，有一个母本体，包含多个子本体――有别于博喻的一本体多喻体        ――立体式展开  5、联系刘墉的《生命的唱片》来印证  6、思考2005年上海卷作文题目，要求考生对当今的文化生活作一番审视和辨析，如武侠，言情小说，流行歌曲，卡通音像制品，韩剧，休闲报刊等等。谈谈这些对自己成长的影响。  引入大宅子之喻。小结：大宅子之喻A横式展开大宅子――鱼翅      ――鸦片      ――烟枪和烟灯      ――姨太太B纵式展开处理大宅子――拿来大宅子――占有大宅子――挑选大宅子中的东西      ――宅子成为新宅子四、总结比喻说理展开法辐射式展开法（一个本体，多个喻体，辐射式展开）母子喻展开法（多个本体，多个喻体，立体式展开）横式展开                        一母一子                         一母多子纵式展开――相似，发散、纵深――结合其他说理方法五练习下面是一些话题，请选择1－2个，或说一段话，或列一个文章提纲。要求运用辐射式展开法（利用博喻），或母子喻展开法。1、人生2、高三3、机会和准备4、流行文化5、家庭教育6、尝试新事物六准备一篇《高三是高山》的学生习作，相机使用。七课堂小结：同学们，汽笛声已经响起，我们要停船靠岸了。同学们是否抓到了一条叫比喻说理的小鱼？那就好好养在思维的海洋里，经常喂一些饵料，如相似联想，发散思维，纵深思维。让小鱼儿长大，让它成为你们作文中的太阳，作文中最好有个太阳，没有太阳月亮也行啊，没有月亮，星星也行啊，如果星星也没有，那至少应该有一只萤火虫啊。否则，阅卷老师就感觉眼前一片黑暗了。让比喻说理，亮起来，在6月，照亮阅卷人的眼。