劝学复习教案

主备人：张卫东用案时间：年月日课时NO:教学课题文言文复习教案《劝学》教学目标通过复习，巩固文言文的重要实词和虚词的意义及用法。教学重点重点实虚词的意义和用法。教学难点定语后置句的基本用法教学方法教学过程（含教师主导活动和学生主体活动）个案补充一、课堂基本知识回顾1.熟读课文，并默写相关语句君子曰：。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。，，。，不复挺者，。，，，。吾尝终日而思矣，；，不如也。登高而招，臂非加长也，而见者远；，，。，非利足也，；，非能水也，。，善假于物也。积土成山，；积水成渊，；积善成德，，。，；不积小流，。，不能十步；，功在不舍。，朽木不折；，。，，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。，，。2.重点字词的解释①学不可以已（）②木直中（）绳③金就（）砺则利④而闻者彰（）⑤假（）舆马者⑥无以（）成江海3．翻译下列语句①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过4 ③假舟楫者，非能水也，而绝江河。④君子性非异也，善假于物也。⑤蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。二、知识拓展1．重点多义词的识记然：①輮使之然也（）②然则何时而乐耶（）③杂然相许（）④不以为然（）⑤其人视端容寂，若听茶声然（）⑥高祖然其计，从之。（）就：①金就砺则利（）②河海不择细流，故能就其深（）③荆轲遂就车而去（）④其为当世枭雄，岂可束手就擒（）⑤臣具以表闻，辞不就职（）疾：①声非加疾也（）②深恶痛疾（）③衔枚疾走（）④君有疾在腠里，不治将恐深（）⑤庞涓恐其（孙膑）贤于己，疾之。（）绝：①而绝江河（）②妻子邑人来此绝境（）③出大家之手，精妙而绝伦（）④率佛印绝类弥勒（）⑤钟鼓之声，不绝于耳（）⑥独于迈乘小舟来此绝境（）⑦则早请立太子，以绝秦望。（）⑧而心目耳力俱穷，绝无踪响。（）4 三、归纳下句话的句式及活用特点蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。四、拓展练习1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（）A．蓼(liǎo)蓝靛(diàn)青其曲中(zhǒng)规参省(xǐng)B．跂(qì)而望埃(āi)土金就砺(lì)骐骥(jì)C．跬(kuǐ)步舆(yú)马槁暴(pù)金石可镂(lǚ)D．用心躁（zào）也须臾（yú）句读(doù)参(cēn)省乎己2．下列句子没有词类活用的一项是（）A．君子博学而日参省乎己B．骐骥一跃，不能十步C．假舟楫者，非能水也D．臂非加长也，而见者远2．文言文翻译练习（一）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？”（《师旷论学》）⑴安有人臣而戏其君乎？答：⑵老而好学，如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎？答：（二）蓬生麻中，不扶而直。兰槐之根是为芷，其渐之滫（xiǔ污水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。（《劝学》）4 ⑴其渐之滫，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。答：⑵故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。答：一但浸入臭水里，君子下人都会避之不及，不是艾本身不香，而是被浸泡臭了。布置作业板书设计教后札记4