《严也是一种爱》集体备课教学设计

八年级上册 第二课 《我与父母交朋友》第一课时 《严也是一种爱》集体备课教学设计 一、教材分析 1、教学目标 知识目标：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，会对逆反心理的进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。 能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长的心情的知人能力，对亲子矛盾产生原因的分析能力，对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害分析本质的透视能力。  情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏，对错误行为的悔意和耻辱，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 2、教学重、难点 教学重点：关于两代人的矛盾，关于逆反心理。 教学难点：正确理解 “严也是一种爱”。 3、课时安排  1课时            二、学情分析     社会的急剧变化，社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待，严要求，学生面临的复杂环境，面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大变化。处于青春期的学生，有其问题突发的特点，不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。初中生亲子之间的差异及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突，这就要求我们要对其予以正确的引导。   三、教法设计     本节课采用谈话式为主，启发、点拔、讨论、探究、总结相结合的方法，营造生生互动、师生互动的氛围。具体做法。   四、学法指导     在教学活动中，注重对学生学习方法的指导，力图用学生自身和身边的人和事引导学生积极思考，热情参与、乐于观察、善于总结。     通过一些动脑、动口的活动，使学生在教师为他们铺设的平台上充分展示自己，自信地面对一切。注意培养学生养成圈、点、勾、划的读书习惯。   五、教具的应用：多媒体   六、课程资源的开发利用：生活素材、教材、影像作品。   七、教学过程的设计 环节一、课前复习 （1）为什么要孝敬父母？ （2）孝敬父母我们该如何做？   环节二、新课导入 调查：从记事至今，你和父母吵过架吗？ 学生回答，教师总结。 教师进一步引导：和父母吵架一般集中在哪个阶段？小学？初中？还是一直以来就有？ 学生回答。 教师总结引导：小时候很少和父母吵架，一般是在小学四年级后才开始，尤其在初中吵架多。   环节三、一起找原因 教师引导学生一起分析：为什么过去不吵架，越长越大了就会吵架，初中吵得更厉害？ 引导学生从：我们自己、父母、与父母的差异三个方面找原因。 先引导学生从我们自己身上找原因。引导的方向——长大、独立、不想被管 教师总结并板书 再引导学生找找父母方面的原因。引导方向——当小孩、严格、啰嗦等 教师总结并板书   环节四：我们的差异在哪？ 学生填写课本P20表格，教师来回巡视，约5分钟时间 让两三个学生念出自己所填写的内容 教师总结、评价。 投影展示教师填写的内容给学生看看。 教师引导学生：父母子女之间在各方面的差异也是导致他们间矛盾的一个原因。   环节五：严也是一种爱 播放歌曲周杰伦《听妈妈的话》，同时投影歌词，然给学生边听歌边看歌词。 教师提问：刚刚我们看着歌词听了歌。大家理解歌词的意思吗？ 学生回答。 教师引导总结。重在引导然学生从歌词中知道小时候妈妈对他很严格，但缺失为了他长大后的成就。 从而引出：其实我们的父母又何尝不是这样呢？望子成龙，望女成凤是每一位父母的愿望来的，尽管父母有这样那样的不对，尽管父母可能对你要求很严格，但是我们要体会父母的良苦用心，他们是为了我们的将来好啊！我们要记住，严也是一种爱，我们要体谅父母，体贴父母啊！ 让学生体会到严格要求也是一种爱的表现。要懂得体谅父母的严格。   环节六：逆反心理看看看 投影情景给学生看： 情景一：     儿子回家顾不上脱去外衣就开始玩游戏机，妈妈说：“你把外衣脱掉再玩，行吗？”儿子装做没听见，继续玩游戏机。妈妈又说了一遍，儿子还是没反应。妈妈说第三遍时，儿子火了：“你好罗嗦，能不能少说几句。”“你敢这样跟我说话，一个星期不许看电视。”“不看就不看，有什么了不起！”   情景二：   XXX，你要是在把筷子扔到地上，我就打你！          ……然后，XXX就把筷子扔地上了。   XXX，不要再水坑里玩，要不然衣服就脏了！          ……然后，XXX就去水坑里玩了。   XXX，不要离书本这么近，不然会近视！          ……然后，XXX就把脸贴书上了。 教师提问：情景中的小孩，其行为反映出他们具有一种什么心理呢？ 学生回答，引导学生答出逆反心理。 请同学们自己阅读课本P21至22的内容，思考几个问题     （1）逆反心理有哪些症状？ （2）逆反心理都是不对的吗？ （3）逆反心理有些什么危害？ （4）如何克服逆反心理？ （学生看书，教师巡视） 一个个问题提问学生，让学生回答，教师总结引导。 重点在两方面引导学生： 第一，逆反心理不一定都是错的，父母也有错误的时候。 第二，虽然不能说逆反心理都不对，但毕竟逆反心理危害比较大，对谁都不好。我们就要努力去克服逆反心理。 引导学生一起探讨克服逆反心理的方法。 教师总结并板书出来。   环节七：课堂练习快快做 投影练习，师生一起完成   （六）布置课后作业 1、在笔记本上归纳本节课的两个知识点，并读3至5遍。 2、完成《学习辅导》上的选择题   (七) 板书设计 知识点一、为什么和父母有矛盾？ 1、我们：长大，有自己的想法，要独立，要自由了，不想被父母管。 2、父母：把我们当小孩，对我们很严格，不考虑我们的感受、啰嗦。 3、差异：我们与父母在各方面有差异。 知识点二、逆反心理 1、表现： 2、如何看待：不能一概说是错，父母也有错的时候 3、危害：惩罚自己、伤害父母、影响家庭和睦 4、如何克服： （1）控制自己不要冲动    （2）体谅父母的苦心    （3）懂得向父母道歉    （4）心平气和的沟通，说服父母支持自己