师说 教学反思

《师说》教学反思《师说》是具有深厚文化内涵的经典篇章，针对学情分析，对这样的老课文我虽然采取了传统的讲课方式，但更注重文章内涵的挖掘，而不是字词语法的深刻分析。在教学过程屮，我引入传统的师道观，与大家一起讨论古今中外的名人尊师重道的故事及名言，引起同学们强烈的兴趣。本文共用了两个课时，在第一课时注重文章的诵读，并让同学们提岀口己的诵读方法，效果很好。对于读的不好或不敢读的同学，则用“人非生而知之”，所以要“从师而问焉”来启发引导他们。课堂的气氛很活跃，大家都能积极参与到学习活动中。第二个课时主要是讨论，围绕学牛-对老师的期望以及他们对师道的理解。在问到他们喜欢什么样的老师时，学生的思维一下子被打开，都很踊跃的发言，一下子将气氛带动起来。总体说来，本课按教学计划达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，即有些学生没有做好课前预习，所以对课文感到生疏，以后应注意督促学生做好课前学习准备。