2011年高中语文 3.3.1《拿来主义》课件 苏教版必修3
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2011年高中语文 3.3.1《拿来主义》课件 苏教版必修3

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资料简介
拿来主义鲁迅 学习重点１．理清思路，整体理解文意鲁迅的有关论述：新的阶级及其文化，并非突然从天而降，大抵是发达于对于旧支配者及其文化的反抗中，亦即发达于和旧者的对立中，所以新文化仍然有所传承，于旧文化仍然有所择取。古人所创的事业中，即含有后来的新兴阶级皆可以择取的遗产。先前的遗产，有几位青年以为采用便是投降，那是他们将“采用”与“模仿”并为一谈了。采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满是一条路；择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路。 结构提纲批判送去主义①揭示来源——“闭关主义”举出表现送古董送古画、新画送梅兰芳物“进步”②揭出实质——媚外③揭出危害之一：讨残羹冷炙经济衰败④揭出危害之二：不是“抛来”是“抛给”主权丧失人 学习重点结构提纲⑤主张拿来主义⑥“拿来”不是“送来（抛给）”⑦运用脑髓放出眼光自己来拿⑧占有正确态度：“不管三七二十一，‘拿来’！”错误态度：反对旧主人的“徘徊不敢走进门”——孱头放一把火烧——昏蛋羡慕旧主人的“大吸剩下的鸦片”——废物 结构提纲⑨挑选鱼翅：“吃掉，只不用它来宴大宾”鸦片：“送到药房里去却不弄玄虚”烟灯、烟枪：“送一点进博物馆”取其精华弃其糟粕“其余的‘毁掉’”姨太太：“请她们走散”⑩条件与结果：勇猛、有辨别不自私，新人新文艺 学习重点2.揣摩语言词语的讽刺意味句式的选择“大宅子”的比喻 大宅子——文化遗产返回 孱头——懦弱无能，不敢面对返回 昏蛋——不分好坏，全盘否定返回 废物——不分好坏，全盘接受返回 谢谢！
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