《拿来主义》课件1

拿来主义 教学目标把握对待文化的正确态度；学习展开议论的重要方法。 鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”作者简介 文章选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》。1935年，鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅将“租界”二字各取一半，成“且介”。“且介亭杂文”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的。且介亭 大度：气量宽宏。自诩：自说大话。诩，夸耀。冠冕：冠冕堂皇的省语，意思是很气派体面。摩登：现代的时髦的。吝啬：过分爱惜，这里是格外珍惜的意思。孱头：懦弱无能的人。礼尚往来：礼节上重视有来有往。残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。字词预习 5-10段：论述拿来主义。整体感知1-4段：批判送去主义。 1、文章旨在论述“拿来主义”，前半部分为什么重点议论“送去主义”？2、作者是怎样批判“送去主义”的？3、文章批评了哪些对待文化遗产的错误态度？4、文化遗产包括哪些？如何区别对待？阅读探究 论说“拿来主义”，是针对历史和现实的社会问题提出来的。近代中国的“闭关”政策导致了“现在”的“送去主义”。在作者看来“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，一种奴才嘴脸。弱国无外交，从长远看，将造成国势衰颓。不破不立，先批判“送去主义”，再针锋相对论说“拿来主义”的刻不容缓。1、文章旨在论述“拿来主义”，前半部分为什么重点议论“送去主义”？ 2、作者是怎样批判“送去主义”的？ 作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________，其实，两者一脉相承；然后列举了“送去主义”的表现有_______和____________，以及__________；接着，作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是___________；最后又形象的揭示了“送去主义”的危害：一是导致___________，二是导致___________。闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰竭主权丧失送古画新画 逃避害怕不敢进门放火烧光接受一切孱头昏蛋废物全盘否定全盘肯定3、文章批评了哪些对待文化遗产的错误态度？ 对象比喻义态度使用存放毁灭姨太太鱼翅鸦片烟枪烟灯文化遗产中精华文化遗产中精华糟粕互现的文化遗产中的旧形式腐朽没落而需抛弃的吸收批判地吸收作反面教材，大部分清除抛弃4、文化遗产包括哪些？如何区别对待？ 尼采不是太阳中国也不是地下的煤事例、类比论证 投降主义虚无主义逃避主义孱头昏蛋废物正确占有者比喻论证拿来主义 文化遗产 孱头 昏蛋 废物 运用脑髓放出眼光自己来拿 占有挑选不自私新主人新房子 再见