2021部编版一年级上册《秋天》教案x

2021部编版一年级上册《秋天》教案导语：《秋天》，是一篇介绍秋天的美丽的课文，下面是这篇课文的教案设计，欢迎参考！　　课题课文1.秋天　　总课时：2课时　　教学目标　　一、1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。　　2.能正确，流利，有感情地朗读课文。　　3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。　　4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。　　二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。　　教学重点（难点）　　1.体会诗歌优美的意境。　　2.揣摩、品味本文优美的语言。　　教（学）具准备1．制作课件、生字词语卡片。(教师)　　2．秋天树叶的实物。(教师)　　3．大雁图片。(教师)　　第一课时　　课时目标第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。　　2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。　　3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　1．美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。　　2．齐读课题。　　二、初读课文，整体感知　　1．认识自然段。　　导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。　　2．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。　　3．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。　　4．同桌互读，检查生字读得是否准确。　　三、随文识字，品读课文　　(一)品读第1自然段。　　课文里写了哪些变化。　　1．天气凉了。第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　(1)学习生字“气”。　　区分“气”与“汽”　　(2)指导读句子，“凉”字读重音。　　2．树叶黄了。　　(1)学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。　　(2)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。　　(3)指导学生朗读。　　3．一片片叶子从树上落下来。　　(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。　　(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？　　(3)想象情境，指导朗读。　　4．齐读第1自然段。　　(二)品读第2自然段。　　1．自由地读一读课文的第2自然段。　　2．学习第2自然段。　　(1)一边观察课文插图，一边读这句话。　　(2)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？　　(3)指名读第2自然段。　　(4)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗？　　3．初步感受“一”字的变调。　　(1)课件出示词语：一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　指名读，请小老师领大家读，齐读。　　(2)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！　　4．指导朗读第2自然段。　　(三)品读第3自然段。　　过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)　　1．指导读好感叹句。　　2．创设情境，激发朗读兴趣。　　(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：　　秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！　　秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！　　(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？　　(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！　　3．学习生字“秋、了”。　　秋：(出示生字卡片认读“秋”字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天、秋季。　　了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺。第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　4．齐读第3自然段。　　四、引导观察，指导书写　　1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。　　2．学习“了”字的书写。　　(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。　　(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。　　(3)教师范写。　　(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。　　(5)教师巡视指导。　　(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。　　3．运用迁移法学习“子”的书写。　　(1)教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。　　(2)学生描红，练习书写。　　(3)投影展示，师生评议。　　五、作业布置，拓展延伸　　1．熟读课文。　　2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　设计意图：激发学生对大自然的热爱之情，引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受，从而丰富学生的体验，为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫。　　教学修改　　第二课时　　课时目标　　1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。　　2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。　　3、能背诵课文。　　教学过程　　一、复习词语　　1．开火车读词语卡片。　　秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个　　2．过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？　　二、指导书写　　1．学习撇、捺的写法。　　我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。　　撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。　　捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。　　2．指导书写“人”。第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。　　(2)学生练习。　　3．运用迁移法学习书写“大”。　　(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。　　引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。　　(2)教师一笔一笔做示范，学生观察。　　(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。　　(4)师生评议，培养学生写字兴趣。　　4．小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。　　三、词语游戏　　1．摘果实游戏。　　课件出示苹果树丰收的图片。　　师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！　　引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。　　2．找部首游戏。第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗？　　(课件出示：秋树叶会)　　学生找到新学的部首后，部首相应地变红。　　四、指导背诵　　1．指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。　　2．指导背诵第1自然段。　　过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。　　(1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。　　(2)出示画面引导学生背诵。　　(3)小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。　　3．指导背诵第2自然段。　　(1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？(大雁南飞)　　(2)课件出示句式：一会儿……一会儿……。　　有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。 　　同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。　　(3)练习背诵。　　(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。　　4．齐声背诵第3自然段。　　5．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。　　6．出示课文画面，齐声背诵课文。　　五、拓展延伸　　1．想一想，说一说，画一画。　　想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。　　2．学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。　　3．小组内交流。　　4．全班内展示。　　5．说话练习。　　秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？　　六、总结全课　　同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？教学修改[20xx【请酌情自行填写】部编版一年级上册《秋天》教案]相关文章：第9页共9页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。