aoouiu第一课时

《aoouiu》教学设计（第一课时）【教学目标】1．学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。2．学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。【教学重点】学会复韵母“ao、ou、iu”的发音，拼读相关音节，了解“iu”的标调规则。【教学难点】“iu”的教学是难点。“iu”的读音不好掌握，“iu”和“ui”的形相近，学生容易混淆。【教学过程】一、激趣导入1老师听说一一班的小朋友可能干了！在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示复韵母aieiui请学生齐读。由于一一班的小朋友热情，开朗，学习又认真，所以又有三位新朋友迫不及待的想和你们交朋友呢，你们想认识他们吗？”板书课题请学生和老师一起写“10aoouiu”。二、初步认形老师：“请同学们打开书28页看（一）.学习复韵母ao的音和形1.请同学们认真看书上的第一幅图，说一说画了什么？（奥运五环的标志）2.这个韵母怎么读？自己试着读一读，同桌之间帮一帮3.请学生读，教师纠正发音（ao是由两个单韵母组成的，发音时，从一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到小，一口气呼出，a声音响长一些，o音轻短就可以发ao的音了）教师范读，学生随读4.师教写ao，学生书写并点评，师小结5.练习发音ao的四个声调，同桌互读，指名开火车赛读6.同桌互相拼读ao与声母的拼读（出示图片）zaosaoshaolaobaohao（好）maocao(草)chao（二）.学习复韵母ou的音和形1.请同学们认真看书上的第二幅图，说一说画了什么？（藕）2.这个韵母怎么读？自己试着读一读，同桌之间帮一帮 3.请学生读，教师纠正发音（ou是由两个单韵母组成的，发音时，从一个字母o滑向后一个字母u，口形由大到小，一口气呼出，o声音响长一些，u音轻短，就可以发ou的音了）教师范读，学生随读4.练习发音ou的四个声调，同桌互读，指名开火车赛读5.师教写ou的形，生仿写，生点评，师小结6.同桌互相拼读,做声调手势ou的四个声调同桌互读，指名开火车跟读.7.同桌互相拼读ou与声母的拼读（出示图片）louzouzhougoutouhoudou(三)、学习复韵母iu的音和形1.请同学们认真看书上的第三幅图，说一说画了什么？（有两个小朋友在游泳）2.这个韵母怎么读？同桌之间读一读3.请学生读，教师纠正发音（iu是由两个单韵母组成的，发音时，从一个字母i滑向后一个字母u，口形由大到小，一口气呼出，i声音响长一些，u音轻短，就可以发iu的四个声调，同桌互读，指名开火车赛读课中操学生跟读下面的儿歌，并结合动作进行表演。儿歌为，“iū、iū，什么iū，我写生字得了‘优’；iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中‘游’；iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋‘友’；iù，iù，什么iù，上下楼梯要靠‘右’。”4.师教生书写iu，生仿写，师生点评六、书写练习1．请同学说说拼读、书写时的注意事项（要靠拢、要匀称、写在格子中间）。2．学生书写，教师巡回指导，并强调写字、握笔姿势要正确。七、扩展练习八、总结老师：“今天我们学习了第10课，学到了什么本领？”请同学交流。