高中语文梦游天姥吟留别练习与解析1 人教版

高中语文梦游天姥吟留别练习与解析11.下列句中加点字的注音有错误的一项是（）A.海客谈瀛洲（yíng）越人语天姥(mǔ)B.对此欲倒东南倾(qīng)送我至剡溪(shàn)C.渌水荡漾清猿啼(lù)脚著谢公屐(jī)D.千岩万转路不定(zhuǎn)熊咆龙吟殷岩泉(yīn)【解析】D中“殷”应为yǐn【答案】D2.对下列各句加点的词语解释正确的一项是()A.天姥连天向天横横:遮断势拔五岳掩赤诚拔:超出B.我欲因之梦吴越因:依据渌水荡漾清猿啼清:清澈C.云青青兮欲雨雨:下雨虎鼓瑟兮鸾回车鼓:击鼓D.恍惊起而长嗟嗟:叹息安能摧眉折腰事权贵事:做事【解析】B中“清”应释为“凄清”；C中“鼓”是“弹奏”；D中“事”乃“服侍”的意思。【答案】A3.对这首诗中词语的解说，不正确的一项是（）A.“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。”“瀛洲”，古代传说的东海三座仙山之一，另两座叫蓬莱、方丈。 B.“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”“因”，依据。“之”，指代前段越人的话。C.“熊咆龙吟殷岩泉，要深林兮惊层巅。”“殷”，雷鸣般震响，“栗”“惊”，使动用法，意思是“使……战栗”“使……震惊”。D.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”“摧眉折腰”的“眉”指“眉眼”，这里指低眉顺眼；“折腰”即卑躬屈膝。【解析】D中“摧眉”“眉”原指眉毛，这里指代“头”；“摧眉折腰”，低头弯腰。【答案】D4.对这首诗中句子的解说，不恰当的一项是（）A.“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。”诗一开头先说古代传说中的海外仙境——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求，而现实中的天姥山在云霓中时隐时现，胜似仙境。以虚衬实。突出天姥胜景，暗蕴诗人对天姥山的向往。B.“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。”金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，何等的惊心炫目，光辉夺人！仙山的盛会正是人世间生活的反映。C.“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”诗中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出颇有消极意味的思想，格调消沉、低下。D.“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”这两句点明了全诗的主旨：对名山仙境的向往，是出于对权贵的抗争。【解析】这首诗的主观意图本来在于宣扬“古来万事东流水”这样颇消极意味的思想，可是它的格调却是昂扬振奋的，潇洒出尘的，有一种不卑不亢的气概流贯其间，并无消沉之感。【答案】C5.对全诗的分析，不恰当的一项是（）A.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。 B.李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全是虚托的，这样能更好的发挥他的想象才能。C.此诗的形象辉煌流丽，缤纷多彩。富有浓郁的浪漫主义情调。D.此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的肖沉之感。【解析】这首诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无缥缈的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。由此分析，D项错误。【答案】D6.对下列文学常识的解说，不恰当的一项是（）A.《静夜思》《秋浦歌》《鸟鸣涧》《望天门山》《送友人》《梦游天姥吟留别》《行路难》等都是李白的不朽诗作。B.从体裁上看，《梦游天姥吟留别》《行路难》是古体诗，《早发白帝城》《望庐山瀑布》是近体诗。C.古体诗主要是指唐代以前的古体诗歌，其主要特点是每首诗行数不固定、每行诗字数不固定、每首诗的用韵不固定。D.近体诗又称今体诗，它是与古体诗相对而言的，主要指初唐形成的律诗和绝句。【解析】A中《鸟鸣涧》是王维的诗，而不是李白的诗。【答案】A