《梦游天姥吟留别》导学案2

《梦游天姥吟留别》导学案学习目标　1.体味作者所表达的思想感情。2.感受本诗的节奏之美。预习学案【诗海拾贝】赠孟浩然李　白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。赏析　我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功名爵禄，晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。你的品格像高山一样怎么能够仰望得到？我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。诗人对孟浩然不图名利，淡泊清高的品格予以了赞颂，表现出诗人与孟浩然深厚的情意，同时抒发了诗人敬仰孟浩然，羡慕他的生活的情绪。全诗自然豪放，工整流畅，意境深远。【文本卡片】一、作者简介李白(701～762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，生于中亚碎叶城，后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。作品收入《李太白全集》。二、背景简介该诗题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》作于出翰林之后，天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白在政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁，又在东鲁家中居住过一个时期，这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，有更高远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作，虽出翰林已有些年月了，而政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀，所以诗末才发出那样激越的呼声。【基础荟萃】 1．给下列加点的字注音。①瀛洲(　　)　　　②天姥(　　)　　　③谢公屐(　　)④渌水(　　)⑤殷岩泉(　　)⑥訇然(　　)2．辨形组词。①　　②3．词语释义。①烟涛微茫信难求：_______________________________________________________②天姥连天向天横：________________________________________________________③势拔五岳掩赤城：_______________________________________________________④我欲因之梦吴越：________________________________________________________⑤渌水荡漾清猿啼：________________________________________________________⑥迷花倚石忽已暝：_________________________________________________________⑦熊咆龙吟殷岩泉：_________________________________________________________⑧栗深林兮惊层巅：_________________________________________________________⑨列缺霹雳，丘峦崩摧：______________________________________________________⑩洞天石扉，訇然中开：_____________________________________________________⑪恍惊起而长嗟：___________________________________________________________4．文学文化知识。李白(701～762)，________朝诗人，字________，号________，祖籍陇西，生于中亚碎叶城。后迁居四川绵州彰明青莲乡。我国古代伟大的________主义诗人，被后人誉为“________”。作品收入《李太白全集》。课堂学案【要点突破】一、整体把握1．全诗的“诗眼”是哪两句？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、细部探微2．诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者是怎样来表现天姥山的高峻的？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．最后两句，是全诗的诗眼，点醒了主题。对此有两种观点：一则认为，表现了消极避世，向往自由的思想；一则认为，表现了其蔑视权贵，讥讽现实的思想，同学们怎么看呢？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．说说第一段中写景的角度。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【感悟总结】一、中心主旨全诗通过对梦中天姥山的描述，表现了自己徜徉山水的乐趣。诗歌后两句更是点亮了全诗的主题，表现了对权贵的蔑视，对自由自在生活的向往。二、写作特色1．采用了浪漫主义手法，展开充分的想像，描绘了天姥山的盛景。它的主体部分(“云青青兮欲雨……仙之人兮列如麻”)是关于神仙世界的描写。但诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙的世界，是因为他鄙弃黑暗的现实世界。这一点，诗人在结尾中有明白的表示：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这才是全诗的主旨。从这里可以看出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。李白的浪漫主义创作方法在这首诗里表现得很明显。一是丰富的想像。诗人的想像有来源于民间传说的，例如关于仙境的种种细节描写，也有出于诗人个性和爱好的，例如明月“送我至剡溪”，这跟“举杯邀明月，对影成三人”(《月下独酌》)一样，是诗人把月看成最亲密的朋友。二是大胆的夸张。这种夸张不是简单的放大事物的原貌，而是融合着诗人的美好情感，如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿，其中就蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”，于此可见一斑。 2．高度的夸张和丰富的想像。作者描写现实中的天姥山已经体现了高度的夸张，描写梦游天姥山的幻境更体现了丰富奇特的想像。诗人的想像力像天马行空一样无拘无束，随着想像羽翼的飞翔，在笔端展现了变幻万千的景象，创造出了和丑恶现实对立的神奇壮丽的境界，炫人眼目，动人心弦。【文白对照】 写作智囊【素材积累】起草《答蕃书》李白的名声越来越大，终于连皇上唐玄宗也知道了。在他四十二岁那年，朝廷连下三道诏书，叫他到长安来。李白到了长安，就在贺知章的陪同下，去朝见唐玄宗。唐玄宗叫李白坐在身边，问他诗文写作，又问他朝廷大事，李白都对答如流。唐玄宗见李白学识渊博，连声称赞。忽然，一直在旁边的宦官高力士开了腔：“陛下，李太白的确才学超群。前日吐蕃(我国古代少数民族)使者送来的国书，不如就请他辨认一下吧。”贺知章听了，暗暗替李白捏了一把汗，心想，这吐蕃国书上的文字像鸟走虫爬，朝廷上下没人认得。为了这件事，唐玄宗一直生气。高力士这不是明明想刁难李白吗？唐玄宗马上问李白懂不懂吐蕃文，李白不慌不忙地回答说：“臣在西域的时候，父亲经商，同西域商人有些来往，因此懂得一点。”唐玄宗听了，脸上露出笑容，立刻叫高力士拿来吐蕃国书。李白接过来，很快看了一遍，接着就用汉语流利地翻译出来。原来，吐蕃要唐朝割让大片土地给它，不然就要派兵来攻打。唐玄宗听完，板起了面孔。文武大臣议论纷纷，一时都没了主意。唐玄宗就问李白怎么办才好。李白很自信地说：“臣愿起草《答蕃书》，明天召吐蕃使者前来，臣当面答复，定可平息此事。”“那你就马上起草吧！”唐玄宗说。李白拿起笔，想了一下就写起来。不多会儿就把《答蕃书》送到唐玄宗面前。唐玄宗看完以后，很满意。李白又用吐蕃文写了一份。大家见李白这样博学多才，都很佩服。第二天，唐玄宗召见了吐蕃使者。李白先用汉语后用吐蕃语把《答蕃书》宣读了一遍。吐蕃使者连忙答应把《答蕃书》带给吐蕃首领。后来，吐蕃也没有来找麻烦。力士脱靴 有一天，皇帝又召见李白，请他起草一份很重要的诏书。恰巧李白刚刚喝完酒，东倒西歪地走到大殿上。他眯着眼往四周看了看，看见高力士，高力士当时得到皇帝无比的宠爱，就连皇帝的儿子们也称呼他“阿哥”，王公大臣们也要称呼他“老爹”呢。高力士整天在皇宫里横行霸道，老欺负那些被他排挤的小官员。他发现皇帝喜欢李白，心里就很不舒服，还想着要找个机会整整李白呢。李白呢，其实早就看不惯这个欺软怕硬的太监了。于是趁着这天的酒性对皇帝说：“皇上，我有个小小的请求，不知您准不准？”皇上因为急着要李白写诏书，便着急地说：“你有什么要求，尽管讲。”李白说：“我刚喝了点酒，因此无法像平常那样很恭敬地写文章。请皇上准许我穿戴随便一点，这样我才能把这篇诏书写得符合您的要求。”皇上想了想，摸着胡子说：“既然这样，我就准许你随便一点吧。”于是，李白伸了个懒腰说：“我穿的鞋太紧了，要换一双松一点的便鞋。”皇帝便立即叫人给他取双便鞋来换。李白趁机向站在一旁的高力士把脚一伸：“给我把鞋脱了！”高力士平时作威作福习惯了，没想到李白会来个突然袭击。在完全没有心理准备的情况下，高力士当惯奴才的膝盖便自然而然地跪了下去，竟给李白把靴子脱了。【美文珍藏】李白的泪水远远的，我看见一身素衣的青莲居士。漫步于河畔，我注视他怅望江天的姿势。“恰似飞燕倚新妆”，一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，把一个极度辉煌的人生滑落到社会的底层。“香车宝马”，“誓取楼兰”，“杀敌报国”，他苦笑，泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵！自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履殆遍。本以为金殿之上让高力士脱靴，杨国忠磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是，“太白星精”又怎样？满腹锦绣又怎样？抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗？好恨！好恨！我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。我走上前去，他愕然注视着我。“诗仙，您的那句‘可怜飞燕倚新妆’，究竟有无亵渎杨玉环之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后，我的冤屈已被涤清，没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之语？”说完，他的眼光久久停驻在空旷的河面上，深深的，似一把利剑，将要穿透时间与空间，把李隆基的心剖开来，看一看，他为何不相信他的话呢？“太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之辞，你恨他吗？”“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷底，而且永远过着潦倒的生活，你难道不恨吗？可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇，夫妇之亲有如天地，一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏，他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。”青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。我静静地伫立在河边。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中的每个忠臣。感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言，爱妃的巧语，而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运。而对于我们，难道没有一些可以借鉴之处吗？我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。　　赏析　本文是一篇情理兼备、文质兼美的好文章。作者思接千载，视通万里，以李白的一句诗“恰似飞燕倚新妆”为切入点，与李白进行了一次跨越时空的面对面的对话，巧妙不失自然，虚幻而又可信。一句“恰似飞燕倚新妆”，由于李隆基与爱妃的亲近和与李白的疏远，而听信爱妃，误解李白，从而形象地告诉我们，李白的悲剧就是由感情的亲疏造成的，更可贵的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧，而是一个历史的悲剧、社会的悲剧。作者以点带面，由点到面，拓宽了文章的主题，提升了文章的品位，并且发人深省，催人猛醒。自主练习一、基础知识1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(　　)A．天姥(mǔ)殷岩泉(yǐn)漂白(piāo)刨床(páo)B．剡溪(shàn)木屐(jī)威吓(xià)呼号(háo)C．澹澹(dàn)渌水(lù)起哄(hōnɡ)泡货(pāo)D．恍然(huǎnɡ)訇然(hōnɡ)伎俩(liǎnɡ)拘泥(nì)2．下列句子中加点词语解释不正确的一项是(　　)A．烟涛微茫信难求　　　　信：实在渌水荡漾清猿啼渌：清澈B．失向来之烟霞向来：原来 须行即骑访名山须：等待C．洞天石扉，訇然中开訇然：形容声音很大我欲因之梦吴越因：于是D．恍惊起而长嗟恍：恍然，猛然迷花倚石忽已暝暝：天黑，夜晚3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．世界上第一艘大型专业医院船866岱山岛号日前已交付使用，该船的使用结束了中国海军没有大型制式医院船的历史。B．昨天下午，国家知识产权局与广东省人民政府在科学城举行了《关于建立知识产权高层次战略合作关系议定书》仪式。C．《麻雀变王妃》是一部浪漫型喜剧，无论内容结构和人物性格，都是“灰姑娘嫁白马王子”的古老爱情模式。D．最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视。二、文本阅读阅读下列诗段，回答4～5题。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？4．“且放白鹿青崖间……开心颜？”一层体现了作者怎样的人生追求？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．“世间行乐亦如此，古来万事东流水”两句表现了作者怎样的情绪？答：________________________________________________________________________三、课堂延伸阅读下文，回答6～8题。西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清(太空)。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我至云台，高揖卫叔卿(仙人名)。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼①尽冠缨。(李白《古风·十九》)注　①豺狼，指安禄山及其部下。6．这首诗的前十句描写了怎样的太虚幻境。(不超过10字) 答：________________________________________________________________________7．与《梦游天姥吟留别》相比，两首诗的主旨的最大不同是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．在艺术上，这首诗采用了________神奇想像，将仙境与尘世，出世与入世，飘逸与沉重，一并交织在瑰丽奇幻的艺术境界中。答案解析基础荟萃1．①yínɡ　②mǔ　③jī　④lù　⑤yǐn　⑥hōnɡ2．①战栗、粟米　②天已暝、青冥3．①实在　②遮住天空　③超出　④依据　⑤清澈　⑥天黑，夜晚　⑦动词，震响　⑧使……战栗，使……震惊　⑨通“裂”，分裂；指云的缝隙　⑩扉，门扇；訇然，形容声音很大　⑪恍然，猛然4．唐　太白　青莲居士　浪漫　诗仙课堂学案1．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？2．首先就用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来衬天姥山的可睹、可寻，这便是陪衬、铺垫的手法，这使诗一开始就带有神奇的色彩。作者将它与五岳、赤城、天台进行比照，把其高耸的样子写得淋漓尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳赤城不在话下，万丈天台拜倒其脚下。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀之地，与天台并峙，较五岳却是小巫见大巫，这便是用陪衬、夸张的手法营造一个神奇的氛围，神奇的色彩，将我们一步步引向那梦幻境界。3．其消极避世却又不像桃花源式的完全置身于世外，其讥讽现实，却又不像屈原那般愤世嫉俗。总的来说，李白身上集“儒、道、侠”三者于一体，有儒家的积极用事，有道家的消极避世，又有侠客的仗剑豪情，但他的追求个性自由、蔑视权贵的精神是显而易见的。由此我们便能明确其入梦的真正缘由和提及谢公的用意，把握仙境出现前后色彩的对比意图，便迎刃而解了。思维的火焰总是难以熄灭，让我们在一番离奇的遐思和古朴的旋律中，与古人相知，与古人相别。4．正面描写：“烟涛……睹”。侧面(对比)描写：“天姥连天……东南倾”。自主练习 1．D　[A.“漂”读piǎo，“刨”读bào；B.“吓”读hè；C.“哄”读hònɡ。]2．C　[因：依据。]3．A　[B.成分残缺，可改为“举行……签署仪式”。C.搭配不当，应将“和”改为“还是”，与“无论”搭配。D.“很重要的一个原因是出于装饰家居的需要”结构混乱，可改为“很重要的一个原因是装饰家居”或“是出于装饰家居的需要”。]4．体现了作者蔑视权贵，追求自由生活的理想。5．消极的思想情绪。6．超尘脱俗，神奇缥缈。7．《梦》表现了诗人不事权贵的傲岸性格；《古》表现了诗人出世和入世的思想矛盾和忧国忧民的思想。8．浪漫主义