沁园春 雪

课  题 沁园春 雪     教    学 目 标 知  识 与 能 力 积累重要字词，朗诵本词。   过  程 与 方 法 掌握朗读的技巧，通过读来领悟词情。   情感态度 与价值观 感悟毛泽东宏大气魄的精神境界   学 情 分 析 已是初三，有一定的诗词知识基础，但因考试不考听读，很多时候学生会忽视读的力量，在读方面做得不够。   教 学 方 法 以“读”为主，用“读”感人，用“读”育人，在“读”中理解，在“读”中感悟，在“读”中升华。   教 学 重 点 “读”出一个“人”， “读”出满腔情。   教 学 难 点 读出感情，读出意境   教 学 用 品 多媒体平台   教 学 过 程 出示目标 导入新课：冰清玉洁、晶莹剔透的雪自古以来便是文人墨客钟情的对象。然而不同时代、不同经历、不同胸襟的人，面对漫天飞雪，会有迥然不同的个性情怀。边塞诗人岑参，坚韧写下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜；遭贬诗人柳宗元，郁闷流露“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的无奈。开国领袖毛泽东也一生爱雪，钟爱那浑莽雪飞的大世界。今天，让我们将时间定格到战火纷飞的1936年2月，一起走进《沁园春 雪》，ppt课题：沁园春雪去感受毛泽东笔下的别样雪景和别样情怀。 小声自由读，疏通字词 详细介绍毛泽东，帮助理解和感悟词情：一位叱咤风云的伟人，胸怀大志的政治家，运筹帷幄的军事家，在人民心目中尊为神的毛泽东，16岁，就道出了“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的霸气；17岁，立下有“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的誓言；25岁，喊出了“自信人生二百年，会当水击三千里”的壮语。在人们心目中，他就是至高无上的大救星、神、国家主席、政治家、军事家、伟人…… 毛泽东诗词是怀着巨大的诗的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造出来的。著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。”（介绍的同学，出示毛泽东的图片） 听录音，出示节奏。 边讲边读：读出这个伟人，读出他的满腔激情。 上片 1、  第一层，概写北国雪景。（气势磅礴，竟境宏大）读出千里、万里的意境。诗人“精骛八极，视通万里”,立于天地之间，那是一个多么豪迈高大的形象啊。 2、  第二层，具体描写北国风光。（抑扬顿挫，斗志昂扬）“望”字：望到了什么？长城，黄河，山，原。“天”是神圣不可侵犯的。然而，人却偏偏要与至高无上的天斗，享受“与天斗其乐无穷”的快感，此时你感受到一个怎样情怀的人屹立在我们面前？ 3、  想像雪后天晴的美景。（赏心悦目，热情赞美） 一轮红日从东方冉冉升起，万道霞光铺撒银色大地，红日白雪交相辉映，万里江山像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿。 小结：以我观物，物皆着我色。从诗人笔下的北国雪景，你认识了一个什么样的毛泽东？   战天斗地、霸气十足   胸襟开阔、豪迈大气、敢于挑战（无法无天）、充满自信 下片 第一层：过渡，偏叙述性语气，略带感慨。 第二层：评析历史人物。（有褒有贬，抑扬顿挫。）“惜”字意味非常复杂：“惜”中含褒，“惜”中有贬，“惜”中寓志。“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。 3、歌颂当代无产阶级革命英雄。（信心百倍，激情满怀） 有人说作为政治家，毛泽东是诗人政治家；作为诗人，毛泽东是政治家诗人。毛泽东一生奋斗，一生有诗。他的每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种激情，还有他理想的形象见证；他的每一首诗，似乎都洞开着一扇窗户，往里看，那里有他风骚独具的情怀。  早在1925年，毛泽东正苦苦寻求救国之路，写有一首《沁园春 长沙》，ppt7《沁园春 长沙》发出了“怅廖阔，问苍茫大地，谁主沉浮”的浩问。中国的命运，谁来作主？1936年2月，他终于找到了光明大道，写下了《沁园春 雪》，给出了回答。这两首词词牌相同，结构相似，主旨相连，一问一答，遥相呼应，既是历史的巧合，也是人生的写照。可谓词坛趣话。  聆听伟人对古今英雄的评说，你又认识了一个怎样的毛泽东呢？  无法无天 傲视群雄  文武兼备  指点江山 激扬文字  超越群雄 后来居上  通过品读《沁园春雪》，联读其他诗词和故事，一个鲜活、真实、独具个性的风流人物——毛泽东站立在我们的眼前了  小结：毛泽东的思想和人格，还有他的诗词，已经汇入到中华民族的精神长河，成为了一个民族的意志、情感和文化的象征。老师隆重推荐大家利用假期网上阅读专题片《诗人毛泽东》，它会让你更深刻的感受到伟人风骚独步的情怀。  结：江山代有才人出，各领风骚数百年。相信如此会解读伟人风流的同学们只要努力一定会成为新时代的风流人物！  让我们一起来朗诵伟人词作，演绎伟人风采吧。下面老师先将这首词朗诵一遍。Ppt8书画ppt背景音乐  范读  今天的舞台很精彩，有我更有你们！ Ppt9词作下面我们一起来朗诵这伟大的篇章。在一遍读完后，我们合起来将最后三句重复一遍。 来，全体起立。让我们把自己化身为1936年的毛泽东，站在海拔千米的塬上，俯视壮美山河，充满激情的演绎伟人风采，大家试着将表情与手势调动起来为朗诵添彩！  方言读：1、看视频，长沙方言读 2、把毛泽东化身自己，尝试用粤语读  课堂练习：读毛泽东的其它诗词，丰富毛主席的伟人形象 听沁园春的歌曲