aieiui教学设计(修改后)

aieiui教学设计（修改版）第二课时教学目标：1．复习巩固复韵母aieiui及它们的四声。2．学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3．能够看图说话，根据音节拼读句子。4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：一、复习巩固1．卡片复习复韵母aieiui2．你能读出不同来吗？复习复韵母aieiui的四声。二、看图拼读音节1．出示课件，说说图上画的是什么地方？他们在干什么？2．学生回答。3．师问：小女孩在对两个小男孩说什么呢？请同学们拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。三、认识生字“你，他，水” 1．出示生字卡片师：谁来认读一下？学生拼读，教师把卡片贴到黑板上你他水2.指名读，顺序读，齐读，打乱顺序读3.用字说句子、组词（应该先让学生组词，老师举例说句子，再让学生试着说）4.师在“他”后面板书“我”问：这个字大家认识吗？下面请两位小朋友跟老师合作表演一段话？谁愿意来表演？（师生合作表演，“你是谁呀？”“他是谁呀？”“我是。。。。”四、学习儿歌1.今天，有一位动物朋友来跟我们一起学习了，大家想知道它是谁吗？2.出示儿歌课件，边演示，边示范读。3.学生自己读五、学习汉字“白，皮，在，子”1.出示生字卡片，学生借助拼音认读（指出“子”字的两种读音）2.教师把卡片粘贴到黑板上，指名读，齐读，开火车读，顺序读3.师问：谁能告诉老师这些字你全都会了？4.学生到前边顺序朗读，对全读对的学生进行表扬。5.打乱顺序指读。6.做猜字游戏 六、巩固练习读儿歌，边读边表演，指名上台表演。七、小结今天，我们小朋友们真棒，学会了这么多汉字，还学会了一首儿歌，希望大家回家后把我们今天所学的知识将给你们的爸爸妈妈听，好吗？