《劝学》习题2

《劝学》习题同步测控一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1．对下列句子中加点字的解释不正确的一项是(　　)A．故不积跬步，无以至千里　跬：古代的半步B．积土成山，风雨兴焉兴：发动C．驽马十驾，功在不舍驾：马拉车走一天的路程为“一驾”D．锲而不舍，金石可镂镂：雕刻解析：选B。兴：起。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　)A.　　B.C.D.解析：选D。都表判断。A项，语气助词；疑问代词，哪里。B项，用来……的；与“可”构成双音节词“可以”。C项，表承接的连词，就；表并列，和。3．下列叙述不符合文意的一项是(　　)A．在这段文字中，作者用了十个比喻论证了学习要逐步积累、坚持不懈、专心致志的道理。B．人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展，由不知到知、由量变到质变的过程。C．“朽木”与“金石”对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”还是“舍”。D．用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。解析：选C。重在说明持之以恒的重要性。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文：_____________________________________________________________________(2)上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：_____________________________________________________________________解析：文言文的翻译方法有直译和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译。答案：(1)所以不积累每一小步，就没有办法到达千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江海。(2)(却能)向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。二、语言运用5．仿照横线前面的句子，在后面的横线上再写两组句子，使之与前面的句子形成排比，且前后语意连贯。知识是云，落下霏霏细雨；知识是雨，聚成浩瀚的海；__________，__________；____________，______________。答案：知识是海　托起梦想之船　知识是船　载你迎风远航6．中国传统文化中有许多脍炙人口、流传至今的古训。它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用。例如“学不可以已”的意思是说学习不能够停下来，要活到老学到老。这则古训提示我们要树立终生学习的观念。请根据这个示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。(1)我最喜欢的一句古训：____________________________________________________(2)这句古训的意思是：______________________________________________________(3)这句古训警示人们：______________________________________________________答案：(1)己所不欲，勿施于人。(2)自己不愿要的，不要施加给他人。(3)要换位思考，尊重他人。课时训练一、基础考查1．选出注音全部正确的一项(　　)A．槁暴(pù)　　　　　参省(xǐnɡ) 舟楫(jì)舆马(yú)B．蛟龙(jiāo)跬步(kuǐ)骐骥(jì)爪牙(zhǎo)C．镂金(lóu)驽马(nú)生非异也(xìnɡ)洞穴(xué)D．跂而望矣(qì)锲而不舍(qì)二螯(áo)輮以为轮(ｒóｕ)解析：选B。A项“楫”应读jí；C项“镂”应读lòu；D项“锲”应读qiè。2．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)A．君子生非异也(生来，出生)B．木直中绳，輮以为轮(通“煣”，用火烤木使弯曲)C．君子博学而日参省乎己(验，检查)D．声非加疾也，而闻者彰(清楚，这里指听得清楚)解析：选A。“生”通“性”，资质，禀赋。3．从词类活用角度看，下列各句中加点的字与其他三项不同的一项是(　　)A．上食埃土，下饮黄泉B．君子博学而日参省乎己C．假舆马者，非利足也D．有好事者船载以入解析：选C。“假”无词类活用；A、B、D三项中加点字均为名词作状语，分别译为“向上”、“每天”、“用船”。4．下列句子中加点的熟语，使用不恰当的一项是(　　)A．这个村发扬锲而不舍的精神，用五年时间，在这个山头全部种上了果树。B．为了完成这项科研任务，他专心致志，废寝忘食，夜以继日地工作。C．这样的小错误对于整个题目来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。D．搞事业，做学问，都要有一种持之以恒的韧劲，不能一曝十寒。解析：选C。“不足为训”，意为不能当作典范或法则，用于此处不恰当。5．下列对《劝学》的理解与分析，不恰当的一项是(　　)A．全文紧扣“学不可以已”这一中心论点展开论述，重点突出。 B．本文善于运用比喻来阐明道理，把深奥的道理阐释得通俗易懂。C．本文运用“蚓”“蟹”两组比喻，意在阐明学习要善于积累的道理。D．本文多用短句排比来阐明道理，使行文有气势，语言简明，节奏感强。解析：选C。应为“阐明学习要专心一意的道理”。二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挻者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。6．下面对加点字的解说，错误的一项是(　　)A．假(借助，利用)舟楫者狐假(借助，利用)虎威不假(借助)思索B．冰，水为(变为，形成)之行将为(被)人所并为(为了)之奈何C．非利足也，而致(达到)千里专心致(尽，极)志闲情逸致(兴致，情趣)D．劝(劝勉，鼓励)学劝(用道理打动人)导劝(劝说，阻止)架 解析：选B。“为之奈何”的“为”应译为“做”。7．下列句中的“上”与例句中的“上”用法相同的一项是(　　)例句：上食埃土A．上山擒虎易，开口求人难B．物价上涨C．上下天光，一碧万顷D．刻唐贤今人诗赋于其上解析：选B。B项与例句同为名词作状语，向上。A项“上”为“登上”；C项“上”为“上面”；D项“上”为“楼上”。8．“疾”字有几个常用义：①小病；②弊病，缺点；③痛恨；④快、迅速；⑤强、猛烈；⑥通“嫉”，妒忌。试确定下面句中的“疾”字该选用哪一个义项，在后面括号里标明号码。(1)顺风而呼，声非加疾也(　　)(2)君有疾在腠里，不治将恐深(　　)答案：(1)⑤　(2)①9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)木直中绳，輮以为轮，其曲中规。译文：_____________________________________________________________________(2)故木受绳则直，金就砺则利。译文：_____________________________________________________________________(3)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。译文：_____________________________________________________________________答案：(1)木材直得符合拉直的墨线，用火烤使(它)弯曲做成车轮，它的弧度符合(用)圆规(划出的圆)。(2)所以木料用墨线弹直，(再用斧锯加工)就会变直，刀剑在磨刀石上磨过就锋利了。(3)骏马跳跃一次，不能(有)十步(远的距离)；劣马拉车走十天(也能走得很远)，(它的)成功在于走个不停。三、类文阅读阅读下面两节选自《荀子·劝学》的文段，完成10～12题。(甲)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷。其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。 故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。(乙)故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。10．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”说明的道理是(　　)A．比喻人的本性无善无恶，而学习和教育可以改变一切。B．说明人善恶无常，因而必须通过教育来改变人。C．人是会受环境影响的，强调外界环境的重要性。D．人的可塑性很强，要通过教育来使其成为有用的人。解析：选C。强调外界环境对人的影响。11．“所渐者然也”中的“然”指代的是___________________________________。答案：君子不近，庶人不服12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。译文：______________________________________________________________(2)故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。译文：______________________________________________________________解析：注意“蓬生麻中”一句中“生”后省略了“于”。答案：(1)蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。(2)所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。参考译文：(甲)蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。兰槐的根就是白芷。把它浸在臭水里，君子就不接近它，老百姓也不会佩带它。这并不是因为它的本质不好，而是因为浸在臭水里的缘故。所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。(乙)所以，不登上高山，就不知道天有多高；不下临深谷，就不知道地有多厚；不学习先王的遗言，就不知道学问的渊博。干地、越地、夷族、貉族的孩子，出生时的哭声相同，长大之后的习俗却各不相同，这是教育使他们这样的。四、语用创新 13．(原创)根据下面文段内容，概括出核心观点。(50字以内)祖国在最近30年来，在教育上，取得世界瞩目的成就。教育问题，大家都比较关心，谈得也比较多。我所在的大学，经常有中国的大、中学校校长来参加培训。有一次我就把上海的和美国的校长组织在一起，讨论什么是最好的中学校长。上海校长说：“我们觉得一个最好的中学就是让我的学生尽量多地进入北大、清华、复旦和交大，我们学校的升学率最高，那我是最好的校长。”美国的校长回答非常有意思：“我能够把我的学生培养成为终身的学习者，我就是一个很好的中学校长。”这对我的启发是非常大的。教育质量，要看教给学生的是什么东西。我就问那位美国校长，你为什么用终身学习者来衡量呢？他说：“因为我们现在不可能预测20年、30年以后有什么样的工作，也不可能预测整个社会的发展有多快，所以我让学生成为终身的学习者，交给他工具，教给他怎么学习，这就是我最成功的地方。”我并不是反对考试，但如果当前的考试制度长期下去的话，说得再多，房子修得再好，学校再大，老师的压力还是很大的。只盯住升学率，教育质量的提高，自然就很难。原来我在中国也教过书，想当优秀教师，就逼着我的学生去考试。冷静地看，我们不能这样去教育学生，而是从小学、中学一直到大学，都要让学生懂得怎么成为终身的学习者。如果我们能达到这一步，我们的教育质量就是最佳的教育质量。(摘自美国宾夕法尼亚大学教育研究生院副院长严止在上海世博文化论坛上的演讲，有删节)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：从小学、中学一直到大学，都要让学生懂得怎么成为终身的学习者。这样，我们的教育质量就是最佳的教育质量。14．根据上下文，将下面一段文字填充完整。从古至今，动物在中国人的观念中有着很重要的地位，不少动物都具有丰富的象征意义。在含有动物的成语乃至熟语中，有蕴涵褒扬或鼓励意味的，如“马到成功”，表达了对创业者的良好祝愿；又如“____________”，表达了__________________________。也有蕴涵贬斥或讽刺意味的，如“鼠目寸光”，表达了对见识浅陋者的嘲讽；又如“______________”，表达了__________________。答案：(示例1)鹏程万里　(表达了)对前途远大者的祝福　丧家之犬　(表达了)对失魂落魄者的鄙夷 (示例2)闻鸡起舞　(表达了)对勤奋求学者的赞赏　惊弓之鸟　(表达了)对惊恐万分者的嘲笑