复习劝学师说

劝学文言知识积累 劝学实词：已、青、蓝、中、槁暴、就、金、砺、参、省、知虚词：于、而、之、则、重点词语 于：（1）青，取之于蓝（2）而青于蓝而寒于水（3）善假于物也（4）箕畚运于渤海之尾（5）暴见于王受制于人（6）其一犬坐于前介词，从介词，比引出动作对象，不译介词，到介词，表被动，被介词，在 青，取之于蓝而青于蓝善假于物也从比对赵氏求救于齐向使不辱于诸侯被所谓战胜于朝廷在于 焉积土成山，风雨兴焉且焉置土石又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”而神明自得，圣心备焉兼词，于此助词，不译兼词，于何疑问副词，怎么代词，代这件事 5个通假字有（又）：副词，又暴（曝）：动词，晒生（性）：名词，资质，禀赋輮（煣）：动词，使……弯曲知（智）：名词，智慧 5个词类活用1、假舟楫者，非能水也2、君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉3、假舆马者，非利足也4、木直中绳，輮以为轮。名词作状语，每日名词作状语，表示动作行为的方向名词作动词，游水使动用法，使……弯曲▲▲▲▲▲▲使动用法，使……走得快 4个特殊句式1、青，取之于蓝，而青于蓝2、无以至千里3、冰，水为之，而寒于水4、蚓无爪牙之利，筋骨之强判断句、介词结构后置状语后置定语后置固定句式 古今异义（古/今）1.劝学（勉励/规劝、劝戒）2.君子博学而日参省乎己(检查/参加、加入)3.声非加疾也（强、洪亮/疾病、快）4.假舆马者（凭借、借助/不真）5.用心一也（思想意识活动/读书用功）6.蟹六跪而二螯（脚/跪下）7.虽有槁暴（即使/虽然）8.金就砺则利（金属/金子）9.劝学（勉励/规劝、劝戒）10.而绝江河（渡/断绝）11.輮以为轮（把…做成/认为） 而则知明而行无过矣并列连词君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词顺承连词转折连词修饰关系连词重要文言实词： “虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”属于什么句式？（）A.介词结构后置B.定语后置C.判断句式D.定语前置C 选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项（）A．故不积跬步（积累）B．驽马十驾，功在不舍（低劣）C．锲而不舍（shě，遗弃）D．金石可镂（lòu，雕刻）D 选出对下面句中加点字“十”和“一”判断正确的一项（　）①骐骥一跃　　②用心一也③不能十步　　④驽马十驾A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同D 加点字意义用法完全相同的是：A.青,取之于蓝,而青于蓝君子生非异也,善假于物B.假舟楫者，非能水也虽有稿暴，不复挺者C.知明而行无过矣吾尝终日而思矣D.积土成山，风雨兴焉针针丛棘，青麻头伏焉答案：D 选出句式与其他三项不同的：A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。B.青，取之于蓝，而青于蓝。C.求人可使报秦者。D.人马烧溺死者甚众。答案：B 句读dòu或不焉fǒu经传zhuàn郯tán通假字传道受业解惑句读之不知，或师焉或不焉通“授”字词注音苌弘cháng聃dān蟠pán谀yú贻yí通“逗”“否”师说 古：泛指求学的人。今：指有专门学问的人。古：“所”与介词“以”结合，译为：用来……（人、办法、工具、依据等）；……的原因（或缘由）。今：表因果关系的连词。古今异义词古之学者必有师：所以传道受业解惑也： 古：①小的方面要学习；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今：对儿童、少年实施初等教育的学校。古：一般人、普通人。今：许多的人。古今异义词小学而大遗：今之众人： 古之学者必有师吾师道也吾从而师之巫医乐师百工之人十年春，齐师伐我名词，老师动词，从师学习意动用法，以……为师名词，有专门技艺的人名词，军队一词多义现象 师道之不传也久矣所以传道授业解惑也六艺经传皆通习之舍相如广成传舍动词，流传动词，传授名词，古代解释经书的书名词，客舍一词多义现象 其下圣人也亦远矣而耻学于师小学而大遗位卑则足羞吾从而师之方位名词作动词，低于意动用法，以……为耻形容词作名词，小的方面，大的方面意动用法，以……为羞意动用法，以……为师词类活用现象 不拘于时，学于余。宾语前置，“之”为提宾标志句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。介宾短语后置特殊句式 之作代词作助词作动词，“到”、“往”；结构助词，“的”放在主谓之间，取消句子独立性表示宾语前置表示定语后置指代人或事物；指代自己音节助词不译古之学者师道之不复可知矣句读之不知顷之烟炎张天蚓无爪牙之利辍耕之垄上