《美化文章》教学设计

《美化文章》教学设计 一、     教学目标 1、          掌握排版的一些基本方法。 2、          学会美化文字。 二、     教学难点 1、掌握排版的一些基本方法。 2、学会美化文字。 三、     教学过程 导入 1、          上课前，先让我们一起来练练手。大家都玩过“成语接龙”吗？请同学们以前一节课所输入的最后一个词语为头，接着输入5个词语或成语。 2、          学生操作。 新授 1、          打开之前制作的复习资料，对比现在用的试卷，说说我们还需要做些什么？（制定评价标准） a)     醒目的标题； b)    加粗的题目； c)     设置不同的字体、字号和颜色； 2、          一个醒目的标题都有些什么特点？（居中、更大的字、更粗的笔画） 3、          请同学们参照书本27~29页的内容，将复习资料的标题变得更醒目。 4、          请学生操作演示，要求学生边演示，边讲解步骤。 5、          在完成这项任务的过程中，我们涉及了三个知识点：字体、字号、对齐方式。 6、          在字号的选择中，我们能发现有一种的阿拉伯数字显示，另一种是中文数字显示，这两种显示有什么区别呢？ 7、          阿拉伯数字显示：数字越大，字越大；而中文数字显示：数字越大，字却越小。 8、          在对齐方式中，有几种不同的方式，这些方式都有些什么区别呢？ 对齐方式 特点 两端对齐 设置文本向左对齐 居中对齐 设置文本向中间集中对齐 右对齐 设置文本向右对齐 分散对齐 设置文本内容两端均匀分布在左右页边距之间 9、          请同学们运用同样的技巧，将复习资料的题目变得更加特别。 10、      附近同学相互演示，要求学生边演示，边讲解步骤。 11、      在多数情况下，我们试题的内容要像文章一样，在每段的段前空两个格。我们可以在输入的时候通过按“空格”留出，也可以在文章全部输入后进行统一设置，具体的设置方法，请阅读书本28页的内容，对试题的内容进行设置。 12、      请学生操作演示，要求学生边演示，边讲解步骤。 交流、评价 1、          今天，我们学会了利用排版小常识来美化我们的文章。根据课前，我们一起制定的标准：（自评、他评、师评） a)醒目的标题；（★） b)加粗的题目；（★） c)设置不同的字体、字号和颜色；（★★★） 总结、反思 1、对自己在本课中的学习情况进行评价，完成评价表。 2、收获：学排版知识，培养学生对美的感觉。