《孙权劝学》复习

孙权劝学《资治通鉴》 作者作品简介：《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。 字音：卿孰涉猎为遂更邪(qīng)(shú)(shè)(wéi)(gēng)(suì)(yé) 1、《资治通鉴》：主持编纂的一部通史，记载了从到共1362年间的史实。作者，字，（朝代）、。2、卿：3、当涂：4.辞：5.务：6.孤：7.治经：8.博士：9.邪：10.涉猎：11.见往事：见，往事，12.乃：13.及鲁肃：14.过寻阳：15.才略：16.非复：17.更：18.刮目相待：刮目，19.大兄：20.见事：翻译 翻译1、权谓吕蒙曰3、蒙辞以军中多务4、孤岂欲卿治经为博士邪5、但当涉猎6、见往事耳8、自以为大有所益2、卿今当涂掌事7、孰若孤？9、蒙乃始就学10、卿今者才略11、即更刮目相待13、肃遂拜蒙母，结友而别12、大兄何见事之晚乎 1、卿今当涂掌事，不可不学！3、孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。5、孤常读书，自以为大有所益。4、卿言多务，孰若孤？翻译：2、蒙辞以军中多务。8、肃遂拜蒙母，结友而别。6、卿今者才略，非复吴下阿蒙！7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学理结构孙权劝学，吕蒙“乃始就学”。鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。1、 分别说说文中出现的几个人物的性格。孙权：诚恳、有耐心，循循善诱，不以权势压人吕蒙：知错就改、坦率真诚鲁肃：敬才、爱才 3、鲁肃惊叹，与吕蒙结友的作用？内容理解这是侧面描写，表现了吕蒙才学大增，学有所成。 4、吕蒙的变化对你有什么启示？内容理解吕蒙的变化说明学习对每个人的成长来说是非常重要的，我们应该努力学好文化知识。吕蒙的变化还说明不能以静止的眼光看人，人是会发生变化的。 5、孙权怎样劝说吕蒙的？内容理解先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，“孤常读书自以为大有益处”。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。 6、出自本课的成语内容理解吴下阿蒙刮目相待7、用一个成语概括主旨：开卷有益