2.小小的船课时目标1.会认10个生字，会写4个生字。2.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 教学过程一、情趣导入1.引导学生猜谜语。教师谈话：老师知道小朋友们都很喜欢猜谜语，现在老师就想和大家一起分享一条有趣的谜语，请猜谜高手们做好准备。出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。2.提问：喜欢月亮吗？你看到过怎样的月亮？3.教师谈话：多么神奇的月亮呀！有位小朋友，特别喜欢弯弯的月亮，你知道为什么吗？今天我们就一起来学习一首儿歌。二、初读儿歌，学习生字1.教师范读儿歌。2.教师谈话：喜欢这首儿歌吗，想读吗？要读好这首儿歌，首先要学会和生字宝宝交上朋友。请大家自己读一读儿歌，碰上生字宝宝，就注上记号，多读几遍。3.学习生字。（1）指名读。（2）重点读（分类拼读）：前鼻音船弯看见闪蓝 翘舌音 船闪只（3）引导学生给这些生字找找朋友。（4）去掉拼音开火车读。（5）指导学生认识多音字：只。（6）做生字游戏：青蛙跳伞，请小朋友上台自己边点击边读生字。4.引导学生回到儿歌中，认读生字。（1）指名读课文，随机纠正读音。（2）齐读全文。
三、研读课文1.提问：现在，你一定知道，这位小朋友为什么特别喜欢弯弯的月儿了吧，能告诉老师吗？2.根据学生的回答，随机学习：（1）出示“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”比较“弯弯的月儿”和“弯的月儿”。思考：你还能再说说这样类似的词语吗？比如：圆圆的，大大的、甜甜的、清清的、高高的、长长的……指导学生有感情地读好这句话。（2）出示“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”指名读，教师点评。播放歌曲《小小的船》，让学生闭上眼生感受。3.提问：请小朋友们睁开眼睛，说说你仿佛看见了什么？（1）指导说话：我看见蓝蓝的天空中有（）的（）。（2）出示练习：我看见（）的小河里有（）和（）的虾。我看见（）。四、品读课文，尝试背诵1.教师谈话：这首儿歌是叶圣陶老爷爷为所有喜欢月亮船的小朋友写的，当然也包括我们大家，它让我们的心灵插上了翅膀，把我们带入了神奇的宇宙。现在，就让我们再美美地读一读。2.有感情地朗读全文。3.背诵课文。4.引导学生学唱歌曲《小小的船》，边学边唱，慢慢加上动作。五、学写生字1.出示要求会写的字。2.齐读这四个字。思考：你认为这几个字有什么特点，要写好它们要注意什么。3.教师范写，学生书空。六、课堂延伸1.教师谈话：月亮是多么美丽和神奇，常常引起人们丰富的遐想。有许多诗人喜欢借月亮来抒发自己的感情，你有没有读过和月亮有关的诗歌，读出来和大家一起分享。2.指名读或背。3.出示两首和月亮有关的古诗。板书设计
2.小小的船弯月小船尖蓝天星星闪闪
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