《小小的船》

《小小的船》　　详细介绍：（一）教学目标：　　1、认知目标：　　学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。　　2、技能目标：　　培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。　　3、情感目标：　　培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。　　（二）教学重点：　　学会正确流利地朗读课文。　　（三）教学难点：　　理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。　　（四）教学准备：　　课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字　　（五）教学过程： 《小小的船》　　详细介绍：（一）教学目标：　　1、认知目标：　　学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。　　2、技能目标：　　培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。　　3、情感目标：　　培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。　　（二）教学重点：　　学会正确流利地朗读课文。　　（三）教学难点：　　理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。　　（四）教学准备：　　课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字　　（五）教学过程： 《小小的船》　　详细介绍：（一）教学目标：　　1、认知目标：　　学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。　　2、技能目标：　　培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。　　3、情感目标：　　培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。　　（二）教学重点：　　学会正确流利地朗读课文。　　（三）教学难点：　　理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。　　（四）教学准备：　　课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字　　（五）教学过程： 《小小的船》　　详细介绍：（一）教学目标：　　1、认知目标：　　学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。　　2、技能目标：　　培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。　　3、情感目标：　　培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。　　（二）教学重点：　　学会正确流利地朗读课文。　　（三）教学难点：　　理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。　　（四）教学准备：　　课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字　　（五）教学过程： 　　一、复习旧知识　　1、认读生字。（做找朋友的游戏）　　T：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？　　S：行！　　众S：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）　　S1：船轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。　　众S：船轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。　　S2：……　　众S：……　　T：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。　　二、整体感知课文　　1、小朋友表现这么好，汤老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《闪烁的小星星》）　　2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）　　（随机可以理解“闪闪的”这个词语。）　　3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作　　三、学习课文内容　　（一）、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”　　1、满天都是小星星多美啊！可是，好象缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的。　　课文中的月亮是哪一个？　　（随机教学“弯弯”）　　（1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画）　　（2）画出了“弯弯的”样子了吗？（师可以拿个别学生的画进行展示）你发现了没有，弯弯的月儿有什么特点？　　（3）学习生字“尖”。　　A、读音jian告诉是一个三拼音。　　B、上下结构。新偏旁“小字头”　　C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。　　（4）弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。　　2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？　　（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）　　3、瞧！（出示课件月儿与小船重叠），你想说什么？　　对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？　　4、打开书本，说说你们刚才学会了哪一句话？　　5、一起读，你认为应该怎么读？　　弯弯的月儿/小小的船，　　小小的船儿/两头尖。 　　我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要准确。　　示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议　　（二）、学习课文第二句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”　　1、夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，托着可爱的小脸蛋儿，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！）　　2、小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”　　3、我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读（让同学们在座位上研究各种坐，边玩边读）　　4、这位小女孩，坐在月亮上看见了什么？　　什么叫“只看见”？——其他都没有看见　　5、学习“只”　　A、读音zhi告诉是一个翘舌音。　　B、你来分析一下，怎么样来记住这个字？　　C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。　　6、小女孩她只看见什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天？　　7、练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………）　　8、打开课文，说说你刚才学会了哪一句？　　9、一起读，你认为应该怎么读？　　我/在小小的/船里坐，　　只/看见/闪闪的星星蓝蓝的天。　　我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要准确。　　示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议　　四、指导朗读全文，背诵全文　　你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音，把天空的美读出来。　　1、自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天　　2、集体读，指名读……　　3、小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放小小的船的音乐，学生跟唱，实际为背诵）　　4、表演读（指名、集体）　　五、练