小小的船教案

32.小小的船教学目标：1.能借助拼音认读生字，能正确朗读儿歌，能按笔顺正确描写。2.能助拼音认读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字；3.能按笔顺正确描写“船、两、见”3个字。4.能运用合理的方法识记“船”字的部首“舟字旁”、运用加点字等其他方法读好句子。5.能正确朗读儿歌，在朗读过程中了解课文内容体会夜空的美，并熟读成诵。教学过程:教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入谈话导入感受美1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。2、你们喜欢看月亮吗?平时你在夜空中见过什么样的月亮？(出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮“)3.出示弯月图，师：你在图上看到了什么？4、接题：在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!难怪我们小朋友都喜欢看月亮。叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是小小的船。板题。5、师领读课题，教学“船”生齐读课题。学习生字：船（学习部首：舟字旁）书写指导。再读，把它读的小小的，美美的，轻轻的。6、课文中“小小的船指的是什么？”PPT 步骤一整体感知再现美1、听录音读，孩子们听读课文，注意听清每一个字的读音。 2、学生自由朗读。要求：不加字、不漏字、不改字，特别注意字宝宝的读音。PPT步骤二游戏识字运用美1、先出示带拼音的生字（指名带读），再去掉拼音读（齐读）。 课件出示：弯两头闪蓝见（1）小组学习生字，要求读准字音，并用好办法记住字。（2）交流反馈：弯：注意字形。两：注意读音。字形：中间是个变形的“人”。见：注意笔画书空。2、指导认识词宝宝。 3、课文中“小小的船指的是什么？”（月亮）师：我们班同学真聪明。PPT步骤三品读课文体会美1、在蓝蓝的夜空中，风儿在吹，星星在闪，可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天。 （师出示课件：夜空中升起一轮弯弯的月亮） 2 师：你们看，一轮什么样的月儿又升起来了？ 生：一轮弯弯的月儿又升起来了。 师：弯弯的月儿像什么？ 生：弯弯的月儿像香蕉。 师：你们的想象力可真丰富，月亮像香蕉，像笑脸，像镰刀，还像一只小船。师：那课文中这句话应该怎么读呢？ （出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。生练读） 尖用动作表示，上小下大。你还看到什么东西也是尖尖的？2、师：月亮船弯弯的、小小的，多么可爱呀？想象着这艘小船可爱的样子，再读读这句话。 生：（自己读，指名读） 师：同学们读得真好！把月儿读得弯弯的，把船读得小小的，我们高兴地坐在小小的月亮船上看见了什么？ （出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天）PPT 师：夜空多么美丽，天是那么的蓝，星星就在上面闪着光呢！看到这么美丽的夜空，每个人都有自己的感受，请你读一读，读出自已的感受来。生：（采用多种朗读形式有感情地读这句话）师：小朋友们读得真棒。换作是你看到这样的夜空你会想做什么呢？（学生交流）步骤四指导朗读全文背诵全文你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 夜空是那样的美丽，坐在月亮船上的感觉是那样美好，我们就来当一回小诗把这份美读出来吧！ 1.自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天。 请小朋友为图配音，放开你的小喇叭，把天空的美读出来。课件出示音乐。2.男女学生赛读。 3.小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，老师想和大家一起合作来读。4.小朋友们真棒，这么快就学会了这首优美的儿歌。为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？ （课件放小小的船的音乐，学生跟唱，实际为背诵）PPT音频微视频结束练习说话堂堂清我会说 这篇课文里有很我词写得很美，星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？练习叠词： 1、课件出示：弯弯的月儿  闪闪的星星      弯弯的——   闪闪的—— 请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？ （小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……） 2、用“——的——”的练习说话。（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………）按点：1、“船”的第5笔是（）。2、“两”正确的读音是（）。3、“看jiàn”的“jiàn”正确的写法是（）。PPT按按按