小小的船(10)

 7、小小的船岑旭亚教学目标：  1、认识9个生字，学习偏旁“门”、“舟”。   2  、有感情地流利朗读课文、背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。教学难点：生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）教具的准备：生字卡片，多媒体课件教学过程：一、创设情景1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？2、引出课题。我们看看这幅夜空图，有什么感受？能说说月亮长得什么样吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）3、这样美丽的月亮挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）4、学习“船”字。偏旁“舟”。5、读课题，想到了什么？二、初读课文，认读生字1、出示课件，随音乐教师范读课文。 2、自由读课文，圈出生字。３、你在儿歌中认识了哪些字？与同桌交流识记方法。4、推荐交流得好的小朋友当小老师领读，在认识“闪”时，请大家认识新偏旁——“门”５、带拼音认读生字、去拼音认读生字（开小火车，随时纠正）６、 指名读课文，互相评价。７、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”８、你觉得这首诗好听吗？哪些词语特别好听？板书：弯弯的月儿　　　小小的船　　　闪闪的星星　　　蓝蓝的天你也能像这样的说几个吗？三、听音乐，说感受，背儿歌， 1、听音乐《小小的船》说感受。2、这么美的儿歌，小朋友想不想把歌词也记在心里呢？就让我们把它背下来吧！3、抽背，开火车背。4、小朋友这么美的朗读，老师听着听着，仿佛也乘上了月亮船，就让我们加上动作，一起到美丽的星空去游玩了一番吧。自由准备，可以一人，也可以合作，并表演出来。5、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。四、发挥想象，练习说话：1、课件再次出现课文情境：（音乐响起）师生一起边做划船动作，边闭上眼睛，想象自己飞上蓝天。2、你看到什么了吗？听到什么了吗？插上你想象的翅膀，说一说。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖；我在小小的船里坐，看见了，（听见了）。3、你觉得弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天空还像什么？弯弯的月儿像闪闪的星星像蓝蓝的天空像4、总结谈话：遥远的夜空是那样的迷人，又是那样的神秘，所以人类一直想更多地去了解它们。我国的许多科学家也做了很多年的努力，前几年的“神州五号”，“神州六号”就是在慢慢地实现我们的梦想。就在上个月，“嫦娥一号”也飞天了。老师期待着你们能探索更多的宇宙奥秘。五、巩固识字，书写：1、出示“见”2、课件展示书写过程，看清书写顺序。3、学生试写感悟，交流书写体会。说说书写时发现什么或觉得哪一笔有困难。4、教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。5、引导欣赏：自我欣赏，组内欣赏，集体欣赏。板书设计：            　　　  7、 小 小 的 船弯弯的月儿　　　小小的船　　　　闪闪的星星　　　蓝蓝的天