小小的船(22)

7、小小的船教学目的要求1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字，认识2个偏旁“舟、门”。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。教学重点、难点1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认字、写字。学情分析：学生已学完汉语拼音，完全可以借助拼音读通读顺课文。文中形象的比喻、奇妙的想像，易于激发儿童的兴趣和想像。学生对星星、月亮、船、孩子之间的关系不易理解，教师要引导学生仔细观察图画。教学准备课件、生字卡片教学时间1课时教学过程教学程序教师活动学生探究批注一、谈话激趣提问：你们观察的夜空是什么样的？有什么感觉？启发学生想象二、初读课文 三、读读、想想、说说1、学习第一句，出示课件。齐读第一句。观察月儿的形状颜色，想象一下月儿像什么？启发学生注意弯弯月儿与小船的相似之处。让学生指出“月儿”的两头。 2、读第二句我是真的坐在小小的船里吗？启发学生思维，这是“我”的想象，我好像来到了月亮上。提问：我看见了什么？“只”是仅仅的意思。3、学习第三句，提问，出示课件。我在这小船里看见了什么？天是什么颜色的？星星呢？学生闭眼睛，想一下晴朗的夜空。启发学生思维四、指导朗读指导读好描写物、景的形状和色彩的叠词。弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天学生一边读，一边想象韵文描绘的画面。脑中的画面丰满生动起来，月儿的可爱，想象的美妙才能通过朗读表现出来。五、学习生字词出示生字卡片1、9个要求会认的生字。要求学生会认，指导学生朗读。启发学生说说你怎样记住这些生字。2、学习4个要求会认、会写的生字：“见、白、田、电”指导学生认读、书写。学生认读，在田字格里书写，让学生说出：“日”加一笔成“白、田、电、自”六、我会说：P77.通过把句子补充完整，驱遣学生的想象，学习打比方的说法。启发学生由描写的对象的色彩、形状想开去，如“弯弯的月亮”可从形状上想象，像镰刀、像香蕉、像小船。七、扩展练习学生自由想象：用“___像___”说话。板书：7、小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。教学后记：这是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，因此学生读起来心情愉快，琅琅上口。但在读中理解，读中感悟，读中得到美的熏陶和情感的升华方面还做得不够。