高中语文必修2《故都的秋》导学案

《故都的秋》导学案班别：姓名：学号：一、课前查阅郁达夫的简要生平和本文的写作背景。二、自主预习本文，并完成以下思考题1.作者笔下故都的秋有哪些特点？2.作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们思考作者是如何通过这些秋景来表现秋味的？3.故都的秋景多种多样，作者为何只选取上述秋景描绘呢？4.本文题目是《故都的秋》，但文中多次提到南国之秋，为什么？5.作者运用了散文的抒情手法（形散而神不散），请问“形”与“神”在文中各指什么，两者的结合点是什么？三、赏析句子，品味语言1.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程中，是不合适的。2 2.在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。3.像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。4.比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。5.秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。四、你知道哪些关于秋天的诗词？请写出来。2