《小小的船》第二课时教学设计河北省三河市第二小学刘秀云教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，初步培养学生的想象能力，积累叠词，运用“坐在月亮上，我看见了……”的句式说话。3.培养学生欣赏大自然美景的情趣。教学重、难点：1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。教学准备：课件一、创设情境，复习生字。孩子们，上节课我们认识了一位爷爷，他叫——叶圣陶，今天这节课我们继续学习叶圣陶爷爷写的这首儿歌《小小的船》。睁大眼睛看老师写课题。（学生齐读课题）那么上节课我们还和一些生字宝宝交了朋友，你们还记得它们吗？赶快叫出它们的名字吧。（一个一个地出示做成星星的生字卡片，指名读）生字宝宝们很淘气，它们跑到迷宫里去玩，出不来了，孩子们我们帮他们走出迷宫好不好？（课件走生字迷宫）这些淘气的生字宝宝在同学们的帮助下走出了迷宫回到了家，课文就是它们的家。它们也邀请我们去它家玩呢，你们想去吗？下面我们就走进课文。二、情境引领，读好课文。1.自由读师：快速打开语文书56页，谁能把这篇课文读给大家听？（指名读）其他小朋友边听边想：这首儿歌中都写了什么？师：孩子，你读得真认真。听了他的朗读，你能说说这首儿歌中都写了什么吗？。生：星星。师：请把话说完整，儿歌中写了星星，像这样说。生：儿歌中写了月亮还有蓝天。生：还有小船。学生边说，教师板书：月儿船星星天师：你们可真聪明，这么快就找到了这些事物，今天我们就要和月亮、星星交朋友，让我们观察夜空，走近他们。
2.指导朗读第一句。师：（配乐：虫鸣，蛙叫。动画：月亮慢慢地爬上夜空，）小朋友们，你们看，这是一个晴朗的夜晚。听，虫儿在鸣叫，小青蛙也在歌唱，看，弯弯的月儿慢慢地挂上了蓝天。仔细观察，想想看，这弯弯的月儿像什么呀？（点击：弯弯的月儿像）引导学生充分想象：像小船，像笑脸，像豆角，像香蕉，像眉毛……师：孩子们的想像真丰富！让弯弯的月儿变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷也觉得弯弯的月儿特别像小船，所以写到：弯弯的月儿小小的船。（课件出示齐读）师：看到老师在“儿”字后面画的斜线了吗？这条斜线表示我们在读到“儿”的时候要稍微停顿一下。听老师读（师范读）。谁能像老师这样读。（指名读）师：孩子们你们学得可真快，记住见到画斜线的地方都要停顿，相信下面你们会读得更好。（课件出示：小船与月儿比较）那我们再看一看，弯弯的月儿什么地方像小船呀？一定要先仔细观察再举手哦！生1：月牙儿和小船的两头都是尖的。生2：月牙儿和小船都是弯弯的。师：说得真好，老师特别喜欢像你这样细心观察的小朋友。因为月牙和小船有那么多相似的地方，所以我们说，弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（课件出示这句话）师：谁能用老师刚教给你们的方法有停顿地读这句话？（找一行同学按顺序读）你们都读得很好，注意了停顿。如果能加上动作读会更好，谁来试试？带动作读“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。（指名1——2个同学到前面带动作读）你真是一个会朗读的孩子，动作加得恰到好处。3.指导朗读第二句师：孩子们，你们看，月亮在晴朗的夜空中飘荡（动画），这弯弯的月儿多像小小的船啊！让我们闭上眼睛想象一下，（播放歌曲：小小的船伴奏音乐），如果我们坐上了这小小的月亮船，飞出教室，飞上夜空，飘呀，荡呀，你会看见些什么呢?生：看见好多小星星。生：还看见了蓝蓝的天。师：那么多闪闪的星星和你做什么动作说什么话了呢？开启你想像的翅膀大胆地说说吧！生：我看到好多小星星在向我眨眼睛！
生：我看到好多小星星在对我微笑！生：我看到好多小星星在左右移动，它们一定是在和我打招呼呢！生：……师：是啊，多么可爱的小星星啊！赶快把这句话读给你的同桌听吧。记住要有停顿，加动作哟！（课件出示句子：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。）师：谁愿意把这句话读给大家听？（指名读）你觉得他读得怎么样？生：他声音洪亮生：他中间有停顿……4.齐读全文，引导背诵师（过渡）：谁还想读，这么多同学都想读，那好，下面就让我们伴着蓝蓝的夜空，看着眨眼睛的星星，坐在月亮船上美美地带上动作读一读这首儿歌吧！读给蓝天听，读给星星听，读给你的好朋友听，读给老师听。好不好？（师生一起带动作读儿歌）师：小朋友读这首儿歌声音真好听，你们现在能把它背下来吗？（课件去掉课文内容）师：谁来背给大家听听？（抽2——3人背）5.唱诗歌巩固背诵师：孩子们，老师告诉大家其实这篇课文也是一首歌，下面我们就听着音乐一起来唱一唱《小小的船》这首歌曲吧，加上你的动作尽情地和闪闪的星星蓝蓝的天空打招呼吧！（课件播放歌曲，学生跟唱）四、激发兴趣，课外延伸。1．引出叠词师：小朋友们不仅读得好，背得好，唱的也很好，看来你们真的把叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的这首儿歌记到心里了。老师相信下面的问题也难不住你们。我记得诗歌当中有船，有月儿，有星星，有天（看板书）通过学习课文，谁来告诉老师它们分别是什么样子的？生：小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天(随学生回答板书)2．练习说叠词师：老师告诉你们像这样的小小的，弯弯的，闪闪的这样的词叫叠词，像这样的叠词你还会说吗？（学生说不出来老师可以先举个例子）师：你们知道的叠词可真多，下面这几幅图你能用上刚才说的叠词来形容吗？
弯弯的小路大大的西瓜红红的苹果宽宽的门……3．拓展诗歌一首。师：在这节课的最后，老师再告诉你们一个小秘密，其实月亮挂在天空中，它每天都是不一样的，细心的小明明通过自己的仔细观察，写了这样一首儿歌，听老师给大家读一读：看月亮小明明，看月亮。月亮天天都在变。初一看，一条线。初二看，眉毛弯。初五六，像镰刀。初七八，像小船。初九十，半个圆。十五六，像玉盘。过了十六怎么样，请你接着仔细看。师：孩子们，这首儿歌好听吗？儿歌中的明明是个爱观察的孩子，老师希望我们班的小朋友能和明明一起接着仔细去观察月亮，看看过了十六以后月亮还有哪些变化，好不好？
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