《故都的秋》课件

故都的秋郁达夫 学习目标1.诵读文章，体会作者对故都的秋的情感。2.品味文中描写故都秋景的语句，体会故都之秋的特点。3.学习以情驭景，借景抒情的表现手法。 整体感知1.郁达夫笔下，“故都的秋”的主要特点是什么？清、静、悲凉2.南国秋的主要特点是什么？慢、润、淡色彩不浓回味不永 局部品读1.文中具体描写北国之秋的段落是哪些？3—112.在这一部分中，作者共描绘了几幅“故都秋景图”？请同学们自由朗读课文，并试着用四字短语给每幅图画拟个小标题。（注意要抓住核心内容来概括）秋晨静观秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋日胜果 合作探究这五幅图景是如何体现故都的秋“清、静、悲凉”的特点的？请选择你最喜欢的一幅进行赏析。提示：可以从意象的选择、声音和色彩等方面去鉴赏。 知人论世郁达夫（1896～1945），现代作家。浙江省富阳县人。三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。 由此可见，散文的鉴赏，既要读懂作者笔下的客观现实（感知景），又要注意体会作者的思想感情（体悟情），而对思想感情的体会，还要结合作者当时的生活经历。 深入探究关于这篇文章的感情基调，有两种不同的说法：有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的。你认为呢？说说你的理由。文章的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂寥、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此本文可以说是作者对故都秋的一曲悲凉的颂歌。 仿句练习郁达夫笔下的秋在哪里？秋，在小院中低矮的破屋内外，在________________,在________________,在________________在________________。（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉的每一声残叫里，在秋雨的每一个雨滴里，在秋枣的每一丝微黄里。） 故都的秋是一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。颂秋悲秋一曲悲凉的颂歌 谢谢大家！