《我们的课余生活》课堂实录

人教版小学语文三年级上册《语文园地一•口语交际》《我们的课余生活》课堂实录 师：今天，马老师看了大家的课余生活记录表，你们的课余生活太丰富，太有趣了。有的小朋友喜欢做家务活，经常帮妈妈打扫房间。有的小朋友在课余时间画画、跳舞、下棋，还有的小朋友喜欢体育运动，有打篮球的，有溜冰的。有的小朋友更是令人羡慕，和家人一起去旅游呢。那么丰富的课余生活，今天我们就一起来聊一聊我们的课余生活。课余生活，指的是我们不上学的时候，放学之后，或者午休时间，也可以是节假日的时间。那么哪位小朋友来说一说自己的课余生活？1：我偶尔会看一下书，游泳，或者去骑自行车，也会帮妈妈做一下家务。师：哇，这位小朋友的课余生活很丰富，既看书，又游泳，可谓是“动静结合”。那还有谁来分享自己的课余生活呢？生：我有时候看书，有时候游泳，有时候帮妈妈做一下家务。是：看来我们都在课余生活享受着无穷的快乐。那么现在，我们就来进行“快乐大传递”，把你在课余生活中所体验到的快乐和你的同桌分享一下。（同桌交流）师：现在谁来和大家分享一下你课余生活的快乐？把你的快乐传递给大家。生3：我平时会画画，看书、游泳。生4：我会骑自行车，画画，有时也会帮妈妈做家务。师：我们的课余生活的时间很长，活动也很丰富。那么你的课余生活，你觉得用什么词把这些丰富多彩的活动串联起来比较好？你们猜一猜？ 生：按时间。师：你真聪明。不同的时间段。我们如果用“有时……有时……有时……”这样的话，这样说的就更清楚了。刚才呀，这些同学把他们的快乐传递给了我们。现在，把我们的快乐再传递到我们的四人小组里吧。（四人小组成员交流）师：现在谁来说说自己的快乐？生：我的课余生活很丰富。我有时看书，有时上网，有时骑自行车。师：谁来评一评？生：她讲得很详细。生：你刚才犯了一个错误，应该是“在课余生活里”。师：你们同意吗？生：同意。师：不同意的同学对他说一说你的看法。生：她已经说了“我的课余生活很丰富”，这样也可以。师：请问你刚才有没有说“在课余生活里”？生：有。师：那就是说，这位同学犯了一个小小的错误，那就是他没有“认真倾听”。下次要注意哦。与人交流时认真倾听太重要了。（板书：认真倾听）生：她说得太大声了。师：我们不是说声音很大就好，如果我们总扯着嗓子很大声的说话，就像马老师这样（师做扯嗓子状），你喜欢不喜欢这样？生：不喜欢。 师：你肯定不喜欢这样的老师，那她的声音很响亮，让大家都能听见就可以了。让我们再次用掌声谢谢这位同学。（掌声）师：我们在和同学进行交流的时候，认真倾听很重要。那么讲话的同学呢，一定要大方得体，说得清楚。就像刚才的小评委。这也是非常主要的。我们在与人交流的时候，如果你不大方，（师故作扭捏状）你觉得这样好不好看？生：不好看。师：如果我这样舒展开来，那美不美。（师做挺拔姿势）生：美。师：所以这些我们一定要记住了，与人交往时要大方、自信。课余对你们来说是课余，对马老师来说就是业余了。想不想听听我是怎么安排我的业余生活的？生：想。师：马老师的业余生活呀，也很丰富，我呢，有时候会在电脑上冲浪购物，有时候我喜欢在家里做家务，有时候呢，我会约几个好朋友一起去爬山，然后呢再去吃一顿美餐，还有的时候，我还会……你们猜一猜。生：上QQ。师：上QQ也有，我最喜欢的是……我先给你们留个悬念。呵呵，把我的快乐定格在这里，让我仔细讲给你们听。想不想听？生：想。师：我最喜欢的业余生活，就是学做吃的。（众生笑） 师：我第一次学做中山的特色小吃美食——茶果这件事，我的印象特别深刻。第一次品尝之后，我觉得这个茶果呀软滑可口，太美味了，不管是豆沙馅的，还是肉馅的，我都特别喜欢。当天晚上我回到家，马上买回了材料开始学做茶果了。想不想知道我是怎么做的？生：想。师：马老师把糯米粉放在盆里，兑上热水，搅拌，拌了之后，我用力地去揉它，那个面团越揉越硬，最后，我就用力的拽了一块，放在手心里，然后小心翼翼地在里面把它按出一个小窝窝，放上馅，再用双手合起来，用力地搓成一团。一个圆圆的、嫩嫩的小糯米团子就出来了。再用绿绿的叶子把它一包，放在蒸笼上，蒸了20分钟，美味香甜的茶果就做好了。明白不明白，马老师定格的快乐是什么？生：做茶果。师：你们刚才介绍了你们的课余生活，你们说得很清楚，有时……有时……有时……马老师也介绍了我的业余生活，我也用了有时……有时……有时……，但我的方法和你们不一样，谁听出来了？我的方法和你们的方法有什么不一样？生：老师说得很详细。生：老师说了最喜欢的业余生活。师：同意不同意？生：同意。师：我的方法不同的是，我不仅说了我平常的业余生活做了什么，我还说了我最喜欢的一件事。你可以说你最喜欢的，也可以说你印象最深的，刚才，马老师定格了自己做茶果的快乐，现在请小朋友按照马老师的方法，先介绍丰富的课余生活，再介绍自己印象最深刻的一件事。请大家在四人小组里交流。（四人小组交流）师：现在我会请一位同学来讲一讲他的课余生活。如果你有什么意见和看法，你可以站起来。师：或者你们可以对他（她）的课余生活谈谈你的看法。有什么问题，你也可以站起来问这位同学。当然，一定要有礼貌。生：我的课余生活很丰富。我有时下棋，有时学跳舞，有时看课外书。师：谁来评价他的介绍。生：他只说了很多的课余生活，但是没有说最喜欢的一件事。师：你评价他就直接对他说好了，不要让我转告，多麻烦。生：子明，你刚才只说了丰富的课余生活，但你没有说你印象最深的一件事。师：人家真诚提示你，你该怎么说？生：谢谢你的评价。生：我的课余生活很丰富。我有时候去游泳，有时候打羽毛球，有时候去老家看爷爷奶奶。我印象最深的课余生活是和妈妈一起炒菜。有一个星期天，妈妈叫我学炒菜，我先把青菜洗干净，然后在锅里放油，油一热就把菜倒进去。用铲子炒一炒就炒好了。师：有没有同学想对他说什么？生：你说得太小声，我都没听清楚。（讲述炒菜的学生有点不好意思） 师：她对你提出意见，你该怎么说？生：谢谢你，我以后会大声。师：你有什么问题或有什么疑问想对他说。生：你妈妈有没有表扬你？生：有。（师用眼神提醒）生：谢谢你。师：谢谢他对你的提醒，是吧。师：你是全班第一个走但前面来的，你很勇敢，老师要表扬你。不过，老师对你提一点小的建议：跟大家说话时，眼睛要看着大家，看你长得那么帅，再自信一点，会更棒。好么？生：好。谢谢老师。师：刚才大家都帮助了你，声音再大一点，自信一点，谢谢大家，好吗？生：（更响亮）谢谢大家的鼓励！师：他刚才跟大家交流了他印象最深刻的事，现在谁还来讲讲你的印象深刻的课余生活？生：我最喜欢的课余生活很多，我有时候游泳，有时候画画，有时候打篮球，有时候踩单车。你们猜，我最喜欢的是什么？生：游泳。生：不对。生：打篮球，不对。 生：踩单车？生：不对。 （老师举手）生：马老师。师：我迫不及待想知道了，快告诉我们好吗？ 生：好。我最喜欢的也是炒菜。（众生笑）生：我就是喜欢的。（师笑）：也是你喜欢的，也是你印象最深的事，对吗？生（点头）：我记得第一次学做菜时，我和妈妈先去超市买来椰子。回家后和妈妈一起把椰子皮剥了，然后把椰子的肉挖空。然后把把米洗干净的米放进去，妈妈又在里面放了一些调味。在锅里蒸半个小时，椰子饭就做好了，香喷喷的，好吃极了。（生笑，七嘴八舌）：是椰子饭，不是炒菜。（师示意举手）生：我觉得这是椰子饭，你怎么说是炒菜？生：谢谢你，我说错了。师：可以不举手，你对她有什么评价，就直接站起来告诉她吧。看看谁是最优秀的评论家。（生沉默）师：我觉得你站出来很大方，很自信。生：谢谢老师。 生：你讲得很详细，也很大声。生：我觉得你说了两个最喜欢。最喜欢应该只有一个，你却说了最喜欢的有很多。生：我明白了，谢谢你的提醒。生：你把做椰子饭这件事说得很清楚，我听得很明白。生：谢谢你的鼓励。师：你表现非常大方得体，还跟同学互动提问。这种交流的方式跟别人不一样。（对全班）我们把掌声送给她。师：课余生活就像我们人生的第二课堂，让我们学到课堂上学不到的知识享受到课堂上享受不到的乐趣，体会到课堂体会不到的快乐。在以后的日子里，让让我们继续好好地利用课余时间，享受健康、有趣的课余生活。不过，老师提醒大家，一定要远离不健康的的课余生活，上网要有度，不要迷恋网络，在健康快乐中幸福成长。