《讲名人故事》教学实录

人教版小学语文三年级上册《语文园地二•口语交际》《讲名人故事》教学实录                                                                               师：同学们，谭老师很高兴又一次来到三（4）班与大家见面！我让大家收集的名人故事，大家收集了吗？生：收集了。师：我想听听大家收集了谁的故事？生１：达芬奇学画的故事生2：小牛顿的故事生3：周恩来的故事生4：爱迪生的故事……师：好几个同学收集了达芬奇的故事，是不是很喜欢画画？师；谭老师也收集了一些名人故事，请大家先看看图片，你认识他们吗？师：请看这是谁？生：孔子师：真聪明！师：这个呢？生：周恩来？师：不是。他是我国水稻杂交之父——袁隆平。生：袁隆平。师：我们现在的水稻很高产，就是他花了毕生的精力研究出来的。生：（师指下一幅图）爱迪生。生：（师指下一幅图）董建华？师：大家不认识他，他是诺贝尔物理学奖得主丁肇中。生：（师指下一幅图）不认识。师；他是世界首富，微软公司的创始人之一和董事长，叫比尔•盖茨。生：（师指下一幅图）机器人？师：同学们看他坐在轮椅上，觉得很奇怪。他是当代最伟大的物理学家，他叫霍金。大家收集的名人故事和老师的不太一样，所以很多不认识，不过没关系，待会我们通过听名人故事还可以认识更多名人。师：刚才从大家收集的名人和老师介绍的名人里面，我们可以看到这些名人可以分为中外政治家、科学名家、文学泰斗、艺术名人、革命英雄等等。师：今天谭老师还要给大家隆重地介绍一位阿姨，张海迪阿姨。她是谭老师心中的一个英雄。谭老师是读着张海迪阿姨的故事长大的，她的的故事影响很多很多人。 张海迪，五岁时患脊髓血管瘤。当时医生就宣判了她的命运，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。可是坚强的张海迪。她趴在床上，用胳膊支撑着身体，学拼音，学查字典，学汉字。学完了小学、中学、大学、硕士研究生的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语和世界语。还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。师：从大家的眼神中我看到惊讶，看到了感动。大家听完张海迪阿姨的故事有问题吗？生1：我觉得张海迪阿姨很坚强。生2：她活过了27岁没有？师：张海迪阿姨现在50多岁了。师：这是谭老师搜集的名人的资料，有的是大家熟悉的，有的是大家不熟悉的，有的虽然已经逝去，但是他们依然活在人们的心中。今天我们就来开个名人故事会，一起来讲一讲名人的故事，好吗？师：请大家一起来出谋献策，我们怎样做才能成为合格的听众，使我们的故事会开的圆满成功？师：（教师强调课件出示）能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。师：这么长的话，有些记不住，谭老师将它概括为（板书）：    一、倾听   二、请教    三、商讨 生：（齐读）一倾听，二请教，三商讨师：三（4）班谁最会讲故事？生：陈秋桐。师：下面请陈秋桐先来给大家讲故事。桐：我给大家讲小牛顿被马丢了的故事。……师：听完陈秋桐讲的故事，大家有什么问题需要请教吗？生1：故事名字是不是错了？为什么不是小牛顿把马给丢了？桐：这是为了吸引大家。生2：为什么小牛顿把马弄丢了自己都不知道？桐：小牛顿太专心想事情了。师：还有什么不同的意见与陈秋桐商讨吗？生1：我觉得陈秋桐讲的故事很有趣，好像笑话一样。生2：我觉得陈秋桐选得牛顿小时候的这个故事很好。她讲得也很生动。桐：谢谢大家给我的意见。师：现在，我们的故事会马上就要开始了。请大家以小组为单位，讲你收集的名人故事，其他的同学认真倾听，尽量不要打断。听完后有礼貌的提出你没有听明白的地方或是提出你的不同的意见与同学商讨。听明白了吗？现在，谭老师宣布“走进名人，了解名人”故事会正式开始。学生小组交流，教师参加一部分的小组的活动，发现问题，及时辅导。生1：我给大家讲一个周恩来的感人故事。……我的故事讲完了，大家有什么问题需要请教吗？生2：我觉得你对故事好像不太熟，在背书一样。生1：有的地方我是用自己的话来说的。生3：你讲的故事我很喜欢，但是我想说这个故事里说不够降落伞是不可能的吧？生1：但故事里当时的情形就是这样。我也不清楚。师：大家给了不少意见给这位同学，我想跟大家说，讲故事前把故事练熟一点，这样大家才会被你的故事吸引住。师：三（4）班还有哪位小朋友讲故事讲得不错的给老师推荐一个？师：那边有个小朋友毛遂自荐，真勇敢，掌声送给他，请你来。生1：大家好！我给大家讲一个林肯小时候的故事。……我的故事讲完了，大家有什么问题需要请教吗？生2：你的故事讲得有点断断续续。师：刚才秋桐给同学提意见时有一点做得很好，她先说我很喜欢你的故事，然后才提不足的地方，我觉得这样提意见很有礼貌，我们来学习一下，好吗？先说他好的地方，再说说不足的地方。提醒他，好吗？生3：我没有听过你讲得的这个林肯小时候的故事，我很喜欢，你在哪里找的？生1：我在网上找的。师：感谢这位同学给我们带来这么精彩的一个故事，下面又有同学要毛遂自荐给我们讲故事，掌声有请这位勇敢的女孩子。生1：大家认识李白吗？今天我给大家讲李白小时候的故事。……我的故事讲完了，大家有什么问题需要请教吗？生2：我觉得你讲故事开头不错，不过你有个地方表达不太准确，你说把针磨成绣花针，应该是铁棒。生3：也不是铁棒，是铁杵才对。生1：我说错了，我觉得铁杵很难读，所以我把它改了叫粗针。不过铁棒就是铁杵。师：我觉得刚才大家做到了聆听、请教、商讨的交流，在听故事的过程，老师观察到好几个同学听出讲故事的同学用错了词，但大家没打断。直至同学讲完故事大家才提出自己的看法。而这位讲故事的同学为了达到用自己的话来表述故事，也用了一些生活上的词语，没有完全按书上的说。老师觉得你们的表现都很不错。师：谢谢你用自己的话跟我们重温了《铁杵磨成绣花针》的故事，你可以给老师推荐下一个讲故事的同学吗？生1：我推荐黄诗云同学。师：欢迎黄诗云同学，很大方的一个女孩。掌声有请。云：大家好！我今天给大家讲的是达芬奇画鸡蛋。……生1：你太紧张了。师：你能不能给这位紧张的同学一点鼓励？生1：诗云，你不用紧张。大家都是同学，我们不会笑话你的。云：谢谢！师：掌声送给她，她很会安慰同学。生2：你的声音很音很响亮。不过这个故事里达芬奇老师是一整天都让他画鸡蛋，而且画了一天又一天。你说的是画了几天，我觉得你这里没说好。云：我昨天很晚才准备这个故事，所以今天有点忘记了。我下次会多花时间把故事记清楚。师：刚才听了那么多同学讲的名人故事，大家有什么想法吗？我们可以从名人的身上学到什么呢？请大家谈谈读完故事后的感受。生1：我学到了张海迪阿姨的坚强不屈。生2：我要像李白一样，不再贪玩，努力学习。生3：我也喜欢画画，我想像达芬奇那样不停地画鸡蛋。生4：我不同意，老师让达芬奇画鸡蛋是想让他学会从不同角度观察。不是会画鸡蛋就行的。生5：我要像周恩来总理那样，爱护别人。……师：谭老师这里有些名人名言想与大家分享。生：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。师：这是（爱迪生）的名言，爱迪生是（发明家）。如果没有百分之九十九的努力付出，那么爱迪生最多也就是一个聪明人而已。师：这是（鲁迅）。他是一位伟大的革命文艺作家，他用他手中的笔当作枪，写了许多与帝国主义、封建主义和国民党政府作斗争的文章。生：时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。师：请男同学读“回音壁”。男生：留心生活善观察，爱动脑筋多提问。学好文化打基础，大家就在我身边。师：其实在这些名人故事里面，我们仿佛也看到身边的同学也具备的名人小时候的一些坚强、努力等好品格，现在请大家给谭老师介绍介绍。生1：我们班的罗中君非常喜欢写书法，她告诉我她在家也经常练，这次书法比赛还得了奖，我希望他继续练习，将来成为一名书法家。生2：我介绍陈秋桐同学，她很喜欢看书，又会讲故事，每次讲故事都能吸引我们，她在校外参加讲故事比赛还获得过一等奖。师：刚才谭老师也跟大家一起听了秋桐的故事，确实讲得不错。生3：我介绍严俊熙，他是学校的乒乓球队的小名人，每次代表学校去比赛都可以获得全市前八名。我觉得他很利害。师：最后谭老师送给大家一份小小的礼物（播放张海迪阿姨最新的采访视频）。师：同学们，我们的生活，总不是一帆风顺，可能经历困难、坎坷、挫折，当大家感到伤心、难过、力不从心的时候，读一读名人的故事，想一想他们曾经的遭遇，学一学他们优秀品质，谭老师相信大家一定能够从这些名人身上汲取力量，让我们的生活充满活力，充满信心，充满希望。