语文一年级上册《江南》教学设计

语文一年级上册《江南》教学设计　　通过课程让学生们理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。以下是小编为大家搜集整理提供到的语文一年级上册《江南》教学设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！　　语文一年级上册《江南》教学设计　　1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。　　3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　朗读、背诵课文，识字、写字。　　投影录音小黑板　　课时目标：　　1、初读课文，读准字音，读通句子，了解课文的意思。　　2、复习巩固汉语拼音，学习生字“江、南、鱼、叶”，能正确书写。　　1、小朋友，大家喜欢学诗吗？。今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南　　学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？ 　　2、在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，这儿就是美丽的江南。　　多美的地方呀！这儿有什么？　　1、范读课文，听准音。　　2、学生自由读课文。　　3、再读课文，边读边找出课文中的生字。　　4、指读课文，随机纠正字音。　　5、说说你最喜欢读哪些句子？　　6、读了课文，你知道课文写了江南的什么？　　1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？　　2、开火车读生字，去拼音读生字，听音找字。我的修改：检查重点词语的认读情况。　　3、说说你记住了哪个字？　　4、指导书写：江鱼叶　　“江”是左右两部分，左边三点水，右边是个工。　　“叶”要注意右边的部分。　　“鱼”上面是刀子头，田像鱼身，一像鱼尾。　　5、学生描红，临写。　　课时目标：　　1、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。　　2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　3、学习生字“可西”，指导书写。　　一、复习检查　　1、开火车读生字。　　2、揭示新课。　　二、朗读课文　　1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？看图：姑娘是怎样采莲的？　　2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘着小船去采莲。所以课文说——江南可采莲。　　3、大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？　　引导学生从颜色上来说说。　　引导学生从形状上来说说。　　引导学生从两方面说说莲叶的特点。　　这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么——漂亮、多么碧绿茂盛！　　4、美美地朗读第一句话。　　5、看图描述：小姑娘在莲叶丛中一边采莲，一边唱歌，听她们唱的多快乐呀！小姑娘的歌声惊动了谁呀？　　6、看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？　　7、诗句里是怎么讲的？ 　　8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么样？　　指导朗读。　　比赛读，齐读。　　请学生扮演小鱼活动活动。　　9、连起来读课文。　　1、老师发现有些小朋友不光能读好诗，还能背诗呢！　　自己看图试背。表演背。　　2、指名背诵。我的修改：齐背全文。　　3、学了这篇课文，你有什么感想？　　1、出示：西可　　2、学生交流识记方法。　　3、指导书写。　　“可”字的末笔是竖钩。　　“西”按笔顺写准确。