高中语文荷塘月色同步练习 苏教版 必修2

荷塘月色同步练习一、积累与运用1.下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）A.煤屑（xué）敛裾（jū）邂逅（hòu）B.宁谧（mì）熨帖（yù）踱步（duó）C.脉脉（mò）袅娜（niǎo）独处（chù）D.倩影（qiàn）媛女（yè）冠冕（miǎn）答案：B2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.幽避诅咒没精打彩历尽沧桑B.弥望斑驳专心至志小心翼翼C.寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀D.嬉游坐落豁然开朗迥然不同答案：D3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）A.张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。B.斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华。C.本来是自己惹的祸，却千方百计转嫁给别人，这种以邻为壑的做法，着实令人气愤。D.虽然国家有关主管部门从来没有放松过对违规车辆和违规厂家的查处，但每次总是“好了伤疤忘了痛”，收到的实效有限。答案：C4.下列句子没有语病的一项是（）A.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。B.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。C.有没有错别字，句子是否通顺，是评定好文章的标准之一。D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。答案：B5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.离村三、四里外有一条小河。B.这才叫做“试看剃头者，人亦剃其头”。C.麦收以后，这块地是种玉米呢？还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷。D.水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你。”答案：B6.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）车轮卷着灰尘，迅速地前进。这时___________，___________，___________，像放下轻轻的纱帐，爱护似的，笼罩着大地。①云雾渐渐稀散②云雾渐渐浓厚③清风把月桂的芳香吹送④清风吹送着月桂的芳香⑤阳光从薄云后面透射出来⑥阳光从浓云后面透射出来A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①③⑥答案：B二、阅读（一）阅读下文，回答后面的问题。月光如流水一般，_______地泻在这一片叶子和花上。_______ 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层_______的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；_______的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。7.在文中空格里填上恰当的叠词，并说说它们的表达效果。答案：静静薄薄淡淡弯弯8.从写景抒情的角度分析下面几个加点词的表达作用。（1）静静地泻在这一片叶子和花上。（2）落下参差的斑驳的黑影。答案：（1）与上文“月光如流水一般”照应，写出了月光的流动感，又与幽静的环境相吻合。（2）描摹出高低错落、明暗掩映的灌木影子，反衬出月光的轻柔。9.这段文字描写月色抓住景物的什么特点？请从下列选项中选出正确的一项（）A.月光下的荷塘B.荷塘上的月色C.斑驳的月影D.幽静的环境答案：D10.月光是“淡淡的”，“不能朗照”，而作者为什么说“但我以为这恰是到了好处”？指出理解不正确的一项（）A.素淡朦胧的月色赋予荷塘静谧清幽的韵味，令人喜爱。B.它与作者不爱热闹的性格正好吻合。C.它与作者的淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心绪相一致。D.它使作者可以暂时摆脱“颇不宁静”的心情。答案：B11.联系全文，选出对“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句理解不够准确的一项（）A.作者认为空明月朗的夜晚最能给人美的感觉，而淡云遮月的夜晚给人带来的是孤寂哀愁的滋味。B.月光明丽、撒辉如银的夜晚常常是人们喜欢的，但作者认为淡云遮月使之不能朗照，更别有一番韵味。C.作者认为淡云遮月的夜晚更独具特色，是和他当时彷徨、寂寞的心情是分不开的。D.作者对“月淡”“月朗”的感觉和认识，是与他当时的思想感情以及独特的审美意识分不开的。答案：A（二）阅读下文，回答后面的问题。绿我第二次到仙岩①的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。2月8日，温州作。12.“梅雨亭”是作者的一个观察点。在这个观察点上，作者写了哪些景物？是按照怎样的顺序写的？答案：写了山、微云、岩面和草丛，画出了瀑布的背景，介绍了梅雨潭周围的景色，然后具体写梅雨瀑并介绍梅雨潭得名的由来。这是按空间顺序写的。13.写梅雨潭为什么要花那样长的篇幅写梅雨潭的四周景色？答案：梅雨亭是整个梅雨潭风景的一个有机部分，不写梅雨亭，梅雨潭景色不会有这么多姿多彩。没有梅雨瀑就没有梅雨潭。梅雨瀑是美的，但到了梅雨潭边，“心中已没有瀑布了”，反衬出梅雨潭更美。14.“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。”这种矛盾的说法可用文中的一句话解释，这句话是_________________________________________。答案：我的心随着潭水的绿而摇荡15.对“我若能裁你以为带……我若能挹你以为眼……”两句的理解选出最恰当的一项是（）A.运用排比，描写梅雨潭的绿让人有实体感受。B.运用对偶，赞美那醉人的绿能给人以智慧和力量。C.运用夸张，表现那醉人的绿简直可以捉摸到。D.借助想象，赞美梅雨潭的绿能给人以生机和活力。答案：D16.仿照下面的句子完成这一节小诗。（字数可略有增减，可不考虑押韵，但句式与修辞必须一致。）我骄傲：我是中国人——黄土高原是我挺起的胸膛；黄河流水是我沸腾的血液；____________________________________________；____________________________________________。答案：喜马拉雅是我高耸的头颅万里长城是我坚强的脊梁