高中语文 第一单元1.荷塘月色训练 新人教A版必修2

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们只负责传递知识。文章精读特色训练阅读课文，完成如下题目。　　全文共１０个段落，从作者的行踪变化上看，可以划分成四个大部分：缘由、去荷塘、观荷塘、离荷塘。缘　由：第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。　　　第三段：行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）　观荷塘：第四段：月下荷塘。　　　　　第五段：塘中月色。　　　　　第六段：荷塘四周的景物。离荷塘：第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。　　　　第十段：在思乡与遐想中踱回家门。一、缘由。　　全文首句“这几天心里颇不宁静”，是全文的文眼。这样写有什么目的？二、去荷塘。第二自然段写荷塘的环境，写这一环境的主要目的是什么？请简要分析。第三段中路上的一段独白：“路上只我一个人……这是独处的妙处”。此段心理描写照应上文中哪一句话？　三、观荷塘。　第四自然段：月下荷塘。这一段所写的景物依次是：_______、_______、_______、_______、_______。2、这一段景物描写的观察角度是：由_______而_______，由_______则_______，由_____而_______。3、“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是（）　A、随风飘散，荡然无存　　B、聚而不散，芳香浓郁　C、悠长连绵，沁人心脾　D、断断续续，若有若无4、第四段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（　　）写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。5、这一段文字在写法上的特点是（　　　）　A、托物言志　　　B、融情于景　　　C、触景生情　　　　D、直抒胸臆　第五自然段：塘中月色。1、下面句子加点字分析错误的一项是（）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清）弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写出倩影之真）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字突出荷叶之广之密）2、“酣眠”和“小睡”分别指（）A、熟睡和田较少时间的浅睡B、满月和淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照D、黑影和残月2用心爱心专心 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们只负责传递知识。第六自然段：荷塘四周的景物。这一自然段描写荷塘四周月色，其作用至少有二，请简要分析。四、离荷塘。第７、８自然段写荷塘月色中的人。作者想起江南采莲的风俗，表现对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和对故乡的惦念，其目的是什么？请简析。2、填入下面的《采莲曲》（南朝梁代萧纲）中的诗句，正确的一项是（）晚日照空矶，采莲承晚辉。风起湖难度，莲多采未稀。棹船芙蓉落，__________，荷丝傍绕腕，菱角远牵衣。A．船移白鹭飞　　　　　　　　　　B．傍人娇莺飞C．莲摇鱼暂飞　　　　　　　　　D．更逐鹧鸪飞答案：一、直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱；这正是夜阑人静出游观赏荷塘的缘由：欲排遣苦闷之情。二、１（１）交代没有月色夜晚的荷塘四周的景色，为下面写月色荷塘做铺垫；（２）交代作者的心情特征：淡淡的喜悦，淡淡的哀愁。２、“这几天心里颇不宁静”三、第四自然段：1荷叶、荷花、荷香、荷波、流水2由远而近，由上而下，由静而动。3D　4B　5B　第五自然段：1B2C　第六自然段　（１）从内容上看，这表现了作者“淡淡的哀愁”（２）从形式上看，全文的中心写的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描写，与“荷塘月色”构成完整和谐的画面。四、１、对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和对故乡的惦念，表明作者欲超然现实，强调现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静。２、A2用心爱心专心