《环保大家谈》教学设计

《环保大家谈》教学设计 一、教学目标： １、 让学生学会倾听，做到认真耐心。 ２、 学生敢于发表意见，说话条理清楚，态度诚恳，文明得体。 ３、 能对环保提出自己合理的建议，提高学生环保意识。 二、教学过程 １、很高兴，我们今天又聚在一块上一节口语交际课。既然要进行人与人之间的交际，那你认为同学们在待会的交流与对话中，该怎样做才会更好呢？ （板书：说者：声音响亮、表达清楚、有礼貌；听者：认真耐心倾听） ２、大家都说得很好，相信你们待会的表现会更好。 ３、环保，这个话题，相信大家不陌生了。但是不是每个人的环保意识都那么强呢？下面，请大家看一个短片，想想，假如你是片中的一个主人公，你会怎样对待你所遇上的问题呢？ 1）学生选择各自喜欢的角色，然后自由找搭档进行对话练习。 2）请部分组合上台对话 ４、看来同学们的环保意识还是挺强的，那我们今天就以“环保“作为主题，来上这一节的口语交际课，希望同学们在课堂上可以大胆地发表自己的看法，大家一块畅所欲言吧。（板书：环保，我来说一说） ５、其实，这段时间，老师也遇上一个大难题，就在我上学路上，竟然还看到了这么一幕（出示照片，让学生简单说说感受），这样的环境确实让我厌恶。但更让我想不明白的是，那些乱丢垃圾的人还真挺牛的。因为这一带不是没有人管的，而且管的单位还特地在这里竖了个警示牌，明确标示着“此一带不允许乱倒垃圾，违规者罚款500元。” 但他们还是我行我素，真拿他们没办法。相信你们也不愿意看到这样的环境。现在我想请你们替乌石村委会出个主意来解决这个大难题，可以吗？ 1）教师扮演村委会书记，与学生进行对话。 ６、谢谢你们替村委会出谋策划，有你们的帮助，相信这一带很快会变得干净起来。 ７、现在，老师也想了解一下同学们居住的环境是否也遇上了一些环保方面的麻烦呢？请同学们也来说一说，好让大家一起为你想想办法，好吗？ ８、让学生交流各自遇到的环保难题（说者：汇报状况、谈感受；听者：认真倾听、谈看法、提建议） ９、其实，我们周边还有许多不环保的现象，下面请大家来看看，想想你看到了什么？略谈。（出示各类环境被污染的图片。） 10、的确，如今我们的地球正面临着一场生态危机。在这一刻，我真想知道同学们对环保问题有什么体会或看法。因此，我想在这里跟大家一起组织一次“环保大家谈的互动节目。在这个节目里，老师特地为大家请来五位重要的嘉宾，他们分别是“环境专家”、“生物学家”、“环保局长”、“污染企业老板”、“乱砍树木的人”（下面掌声有请五位嘉宾上座）。节目开始后，大家可以大胆地向我们的嘉宾谈感受、提问或提建议等等。 11、关于环保，我们不能只停留在谈论上，是否也可以来点实际行动。现在我想请大家仔细回忆一下，你发现平时哪些同学在环保问题还做得不够的，你对他有什么建议。下面请大家自由找伙伴进行练习，待会上台与我们一块分享吧。（一方指出不足并提建议、另一方谈想法、认知） 12、教师总结 希望通过这节课，同学们的环保意识有所增强，对一些做得不对的行为敢于大胆提出自己的看法和建议，并做到说话时条理清楚，态度诚恳、文明得体。