1.《我与地坛》学案

1.《我与地坛》学案史铁生第一课时学案※作者介绍：史铁生，生于1951年，北京人，中国现代作家。1967年在初中毕业，1969年赴陕西延安插队，三年后21岁时因病双腿瘫痪转回北京，后到街道工厂当工人，1981年因病情加重停薪留职回家。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983年加入中国作家协会。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《礼拜日》等，散文集《爱情问题》《学习对话》等。※地坛：坐落在北京老城的东北角安定门外东路，是明清两代皇帝祭祀地神的地方。始建于明朝嘉靖九年，清朝乾隆时又加以扩建，是一组颇具规模的古建筑群。辛亥革命后祭祀活动废止。1928年改称“平民公园”，但是在战乱年代，此处曾被驻军占用，园内建筑屡遭毁坏。新中国建立以后，经过修葺开放，称“地坛公园”。“文化大革命”期间因遭毁弃疏于管理等原因，园址荒芜。近年来，这座古园又获得新生，经过整饬，成为现代化城市里的一座闹中取静的公园。一、突破基础层（一）看拼音，写汉字。荒wú()狂wàng()剥shí()diàn()堂淡tuì()sù（）命mí()漫光máng()kuī()看juē()树枝蝉tuì()cáo()杂不nài()烦sì()意lǚ()触须雕zhuó()jì()坛yù()帖意yùn()qídǎo()（二）给加点字注音。宿命忽地剥蚀柏树几乎一溜阴凉一杈树枝金晃晃淡褪熬夜慰帖一场早霜（三）填空组短语。历尽失魂亘古身临人口专心急于思绪(四)根据课文内容在横线处填写恰当的动词，在括号处填写恰当的标点符号。蜂儿如一朵小雾稳稳地在半空（）蚂蚁摇头晃脑着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去（）瓢虫得不耐烦了（）了（ ）祈祷一会儿便开翅膀，忽悠一下空了（）树干上着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上动，聚集，压弯了草叶，轰然地，摔开万道金光。第二课时学案学习目标：1.用心阅读课文，理解文章主旨。2.了解作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。3.在自主探究、合作探究的实践中掌握学习方法，获得汉语能力的提升和情感的培养。4.培养学生树立积极的人生观和坚忍不拔的意志，增强心理承受能力。学法指导：1.从重点词、句入手，用心阅读，用心感悟，理解文章主旨。2.小组成员加强协作探究，大胆发表见解，共同进步，共同提高。3.组长要负责好分工协作及信息收集工作。走进课文一、突破能力层1.如何理解“我”与地坛的缘分？2、“地坛荒芜但不衰败”表现在哪些地方？3、文章结尾段回答了“怎样活”这个问题了吗？描写景物的用意何在？二、突破创新层（情感态度价值观）：阅读全文，说说从中感悟最深的是什么。名言积累：1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 2.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。—罗曼·罗兰3.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思4.了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名