高中语文《赤壁赋》课件苏教版必修一

赤壁赋宋·苏轼 苏轼：字号。唐宋八大家之一，文学家、书画家，其词开一派，著有《》、《》。诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。入世：积极进取，怀才不遇；出世：逃避现实，寄情山水。子瞻、东坡居士、北宋、豪放、《苏东坡集》、《东坡乐府》 写作背景：宋神宗熙宁年间，苏轼反对新法，请求外调出京，后屡遭贬官。元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。元丰五年七月和十月，苏轼曾先后两次到黄州城外的赤壁矶漫游，写下了《赤壁赋》。 赋赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。有时虚设主客，通过“抑主伸客”的方式阐述观点。 听录音朗读本文有许多押韵的字和对偶句，诵读时要注意语音的轻重缓急，读出文章的音韵美。标出各段的韵脚自由朗读朗读课文 思考：可以用四个字来概括这篇赋的内容。那就是“事、景、情、理”。请你回答什么事、什么景、什么情、什么理。 为何而乐？观景而乐 清风徐来，水波不兴白露横江，水光接天（景美）朦胧迷离、羽化登仙 英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者 天地阔远而自身渺小 长江无穷而人生短暂 欲求仙而不得托遗响于悲风 3、苏轼的悲从何而来？从歌声中来（政治失意）从箫声中来（箫声幽怨）从历史人物中来（人生无常）从个人境遇中来（生命短暂） 4、由悲而悟，苏轼有了哪些悟？一：变与不变二：取与不取 水月人变不变逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承 以坦然的心境欣赏“江上之清风，山间之明月”———旷达乐观取与不取： 通过泛游赤壁时主客之辩，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了作者虽身处逆境却仍然旷达乐观的人生态度。 定风波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。