《设计感恩卡》教学设计

《设计感恩卡》教学设计 一、教材分析 本课是中山市教研室编写的《信息技术》（小学六年级下册）第二单元第14课时内容。本课时以学习设计Flash感恩卡为目标，对前面所学的动画知识进行一次大练兵式的知识和技能的复习，发挥学生的想象力，满足学生的自主创作欲望，让学生在学习上获得成功感。 二、学情分析 通过三年信息技术课的学习，六年级学生已经具备熟练操作计算机的能力，并对与计算机相关新知识有较浓的兴趣，以前的课程虽未接触过节flash，但网络发达的今天令他们多少对flash有所了解，这让他们对于学习flash显得更有兴趣表现出强烈的求知欲。学会使用文本工具的属性栏来设置文字各种属性是学习本课的基础，在前面的课程已经学习过使用属性栏来设置图形的属性，所以学生掌握起来不会太难；立体文字的制作在画图软件里也可以完成，前一章学习画图软件时也有进行相关的练习，所以学生制作起来较容易；创意艺术字是本节的难点，涉及到对文字的分离，各种创意图形的输入等，步骤虽然不复杂，但都是新概念，学生理解和操作起来会存在一定的难度。另外六年级学生经过三年的学习对信息技术课程有一定的自学习惯和操作能力，这在小组合作和互帮互助上会非常有利。 三、教学目标与重难点 【教学目标】 　知识与技能：１、学会欣赏电子贺卡 　　　　　　　２、学会设计艺术文字效果 　　　　　　　３、学会将创意艺术字应用于贺卡制作上 情感态度与价值观：１、通过贺卡文字的设计，培养学生感恩的情怀 　　　　　　　　　２、通过鼓励学生自主创作，培养学生的创新能力 【重点】 各种动画效果在制作贺卡上的综合运用 【难点】 灵活运用文本工具和分离命令，设计个性化的文字效果 四、教学方法与策略 １、通过欣赏贺卡文字效果，激发学生的学习兴趣和创作欲望。 ２、自主探究，培养自学能力。使用“文本”工具输入文字并通过属性面板修改文字的操作，难度不大，学生都可以通过阅读教材掌握，因此这个环节要求学生自学完成，培养学生的自学和探究能力。 ３、任务驱动，学用结合。整个课堂以“任务驱动”为主线，以设计贺卡文字为活动形式，在老师的引导下，培养学生解决问题的能力，最终达到掌握知识、培养能力的目的。 ４、加强小组合作学习，发挥学生的互帮互助的力量，提高学习效率。对“立体文字”、“描边图形文字”等文字效果的学习，同学们理解、掌握起来有快有慢，要充分利用优生资源，采取合作学习、“兵带兵”形式，提高课堂效益。 ５、充分发挥评价的激励作用，激发学生的学习兴趣和动力。对学生提交的作品进行点评、鼓励和肯定，增强学生对学习flash的成就感。 五、教学资源准备 （1）    Flash原文件素材 （2）    贺卡背景图片。 六、教学环境 1、多媒体网络电脑室，2、多媒体液晶投影机，3、多媒体教学控制系统 七、教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 一、欣赏作品导入新课 师：同学们！前面的课我们初步学习了　　Ｆlash的绘图功能，现在我们通过欣赏以下作品来感受一下文本工具，它也可以创作出很炫的效果，同学们注意观察作品的文字部分，看看有什么特别的地方，（多媒体展示作品，并请学生说出文字部分的特点）。 观看作品，分析文字部分并描述文字的特征。 引起学生的注意，激发学生学习兴趣 二、阅读教材，操作探究 师：请同学人打开课本75页，认真阅读，了解“文本”工具的使用方法，并用文本工具在舞台中输入“老师”两个字，并修改文字的颜色、字体、大小等属性。 结束：小结文本工具和属性的修改方法 阅读教材并输入文字“老师”，在文本属性面板中修改文本的各项属性。 通过观察分析范例能更有效的了解本节课所授的内容及要完成的任务。 三、任务一立体文字 师：刚才同学们都能输入文字和修改它的各项属性，现在我们利用刚才学的来完成立体字的制作。 １、立体文字制作 小结立体文字制作方法并板书 板书：复制、错位叠放、组合 根据教材提供的方法制作立体文字，并请一位同学上台展示制作方法 培养学生分析问题解决问题的能力，并从中获得成就感 四、任务二描边图形文字制作 师：演示讲解制作方法 板书：修改菜单――分离――墨水瓶 说明：一个文字只需进行一次分离操作，二个以上文字需要进行二次分离操作。 师：图形文字的制作 1、输入文字 2、分离 3、输入图形：在属性面板中选择“Ｗebdings” 4、按［shift］+ 字母键：可输入各种图形   观看思考 并完成描边、图形创意文字的制作 描边与图形文字的制作，在老师的引导下得出方法，并板书整清制作思路，达到让学生快速掌握制作方法的目的。 五、综合应用：利用创意艺术字制作贺卡 师：同学们！在老老师的共享文件夹内存放着贺卡的背景图，请你确定主题，运用刚学的各种字的制作方法，制作一张贺卡并提交作业。 步骤： 　　　１、设置背景 　　　２、制作与主题相关的文字 ３、提交作品 确定主题并制作提交 让学生自主创作，发挥学生的创新精神 六、小组评价与交流（5分钟） 组内交流，进行互帮互助 引导学生参考其它同学意见评价作品修改作品 培养团结协作、快速交流能力 七、评价颁奖（5分钟） 教师点评，对展示作品给予充分表扬及改进建议 个别同学发表个人见解 激励学生增强学生对学习受Ｆlash的兴趣和学习成就感  八、教学流程图 开始 作品欣赏，导入新课 学习文本工具 阅读教材，操作探究 各种文字效果在贺卡上的应用 回顾旧知识，小结 各种动画在贺卡上的应用 示范，小结 小组技术交流与互助组 选主题制作贺卡 自主创新创作贺卡 教师点评总结 结束 归纳小结，探索新知识