《我们爱吃的水果》 教学设计
学习领域:综合探索
教学目标:
1、 知识与技能:感知南北水果形与色的特点;能运用绘画工具从多角度表现水果。
2、 过程和方法:在“视、触、嗅”的感觉体验中,学习多角度观察物体的方法;在欣赏评述中,感受大师作品的静态美;在造型表现中,学习运用各种材料表现水果的形与色和质感特征。
3、 情感、态度、价值观:学会关注不同水果的特征和营养价值,感受交通的发展带来的南北水果的交流,体会社会的发展和今天的幸福。懂得只有经过辛勤的劳动之后才能收获香甜的果实;
教学要点:
重点:能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色;
能欣赏与评述大师作品。
运用多种绘画方式表现水果。
难点:从多角度表现水果。
课前准备:
1、教师:课件,几种水果,示范画
2、学生:彩笔,勾线笔,油画棒,画纸
教学过程:
一、导入课题,以趣激学。4
老师今天给大家带来了礼物,你们想知道是什么吗?我请小朋友来猜一猜。谁愿意来闻一闻-摸一摸里面是什么?能在摸完后,把你猜到的水果画在黑板上吗?(设计意图:学生摸,发现各种各样的水果)
师:同学们你们喜欢吃水果吗?
今天老师就和同学们一起来学习表现《我们爱吃的水果》
贴上课题: 我们爱吃的水果
二、新授
(一)我们来猜一猜
a:摘下是绿的 切开是红的
吐出是黑的 留下是白的(西瓜water-melon)
b:红尖嘴 满身毛
背上一道沟 形状像颗心 (桃 peach)(设计意图:培养学生的形象思维能力)
(二)看图片说名字
小朋友,你们认识我吗?认真观察一下我的特征!
a:草莓 b:芒果
c:樱桃 d:荔枝
e:桃 f;梨
g;葡萄 h:石榴
(设计意图:培养学生的观察能力与整体记忆能力)
(三)概括一下刚看到的水果的特征
(板书:色彩 形状)(色彩:五颜六色 形状 图形概括)
刚才小朋友们,通过仔细观察水果的形状颜色和花纹,准确的说出了我们常见的一些水果的名字。水果中有些生长在北方的,有些生长在南方,像苹果、梨子、红枣都是北方的水果,被火车运到了南方,所以我们能够吃到不同种类的水果。
(四)赏析大师的画及同龄学生作品
欣赏大师的画,并回答问题。
这是法国大画家,塞尚的作品 《静物》 从这幅《静物》中
1、你看到了什么?
2、仔细观察画家从哪些角度观察表现水果的?(上面,正面,半侧面等)(设计意图:拉近学生与大师的距离,学分欣赏与分析名画,向大师学习。)
看了这些生活中水果的各个角度,老师也来从两个角度画自己喜欢吃的水果。
三、老师示范画水果
(设计意图:体现出美术课中老师的示范性作用)
四、学生动手画一画15
学生进行创作表现,教师辅导。分小组,将水果贴在百果树上 。
五、 分享评价:丰收的百果园。5
评一评-比一比:看看哪一组百果树上的水果角度最多、颜色形状最好看。
六、拓展
通过大家的努力百果树结满了果实,我们一起来看看水果们都打扮成什么样子呢?
七、小结
这节课,大家画出了很多种水果,还画出了水果的各个角度。希望小朋友回家之后,也可以跟自己的家人一起做一棵百果树。对了,水果中富含丰富的维生素,多吃水果,身体会越来越健康哦!
板书设计:
我们爱吃的水果
色彩 五颜六色
形状
角度 正面 侧面 上面