万以内的减法（第一课时）

万以内的减法（第一课时） 一、教学内容： 第22—23页 二、教学目标： 1．掌握三位数连续退位减法的计算方法。 2．在解决实际问题过程中，体会数学与生活的密切联系，培养解决问题的能力。 三、教学重点、难点： 1．重点：三位数连续退位减法的计笔算方法。 2．难点：理解连续退位减法的算理。 四、教学过程： 1．引入新课 播放《海岸线》，展示云南美丽的风景图片，以此作为情境。 从展示的情境中，学生了解到了：路线图是从昆明到大理再到丽江，整个路途是517千米，从昆明出发到大理已经走了348千米。从而引出例题1中的问题：到丽江还有多远？ 2．探究新知 （1）将情境图简化成线段图，引导学生看图，然后说一说线段图的每段分别表示什么意思。   师： 根据条件和线段图，你会列式吗？ 生： 517 － 348＝ 师：这个式子你能用笔算得出结果吗？ 生：跟以前学的方法一样。 517 － 348＝ 5 1 7        － 3 4 8 师：先在堂练本上独立尝试算一算，然后小组成员之间互相说说怎么算以及该注意什么。 （2）汇报交流 引导学生观察比较出：今天所学的内容是连续退位减法。 （3）总结 师：哪一位上的数不够减，就要向前一位退1。 强调检查时注意：需要退位时是否在被退位的数上标上退位点。 4．随堂练习 （1）完成课本第23页做一做。 直接在书本上计算，点名学生板演，然后集体讲评。 （2）练习六第2题。 五、课堂小结 教师：同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？（今天我们学习了连续退位的减法竖式计算，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1。） 六、布置作业   《黄冈小状元》本节相应练习。