一年级语文《四季》---执教：程霞教学目标：1、复习课文中的11个生字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。重点难点：认字和练习朗读。感知四季的不同特征。教具准备：有关四季的课件、图片。教学过程：一、导入部分1.以听音乐激发小朋友兴趣。——“老师今天给大家带来一首歌曲，我们一起来听一听唱的什么呢。”播放音乐，小朋友倾听。2.——“你听到了什么？”根据小朋友的回答一一写出示春天，夏天，秋天，冬天图，点出题目《四季》。二．复习生字。——“上课之前，我要先来检查小朋友是不是已经认识了我们昨天学过的生字!”1.游戏检查生字认读（一起拼读，请小朋友认读，开火车游戏---要求组词）(要求：认对了大家就跟读)
过渡：同学们已经和生字宝宝成为好朋友了，那么，它们回到课文里，你们还认识吗？（小朋友随课件一起朗读。）三．感知课文，理解内容。（播放课件，听课文）（一）.走进春天——“在这四个季节里，你们猜一猜程老师最喜欢哪个季节呢？”（程老师喜欢春天，因为春天花开得特别漂亮，那我们先来走进春天好不好？）草芽是是什么样子？（尖尖的）“尖尖的草芽躺在泥土里，听到春姑娘在叫它，于是，悄悄地钻出小脑袋，心情怎么样啊？”（请小朋友学着草芽开心的样子读一读。）2、拓展练习，引导小朋友感受不同的春天景象。师：草芽努力的钻出了泥土，她还会看到些什么呢？（谁）（怎么样）他对（谁）说：我是春天。3、创编诗歌，出示春天景色图。“小朋友说了那么多春天的景色，春姑娘太高兴了，邀请大家和她一起唱歌呢？”学生唱《春天在哪里》“春天在小朋友们的眼睛里，那秋天，冬天，夏天也会在你的眼睛里吗？相信你明亮的眼睛肯定能发现他们更多的秘密。”（二）.根据学生选择进行讲解。“那在这几个季节里，你喜欢哪个季节呢？为什么？请你读一读。”1.走进夏天（请男女生各朗读一次，合上书背一背。）
荷叶圆圆的多漂亮啊，小青蛙也在荷叶上开心的唱歌跳舞呢，多快乐呀！当我们读的时候也要读出小青蛙快乐的样子哦。2.走进秋天——谷穗是什么样子的？（弯弯的）——你知道谷穗为什么弯弯的吗？（说明秋天是个收获的季节）那你知道秋天还会有什么吗？（苹果，橙子）——“谷穗鞠躬”是怎么样的？谁来学一学？（就像我们学过的鞠躬礼一样）齐读3.走进冬天（指导朗读——示范-骄傲的样子）——请孩子模仿雪人大肚子一挺的动作。（一边读一边动作）教师小结：春天，草芽尖尖。夏天，荷叶圆圆。秋天，谷穗弯弯。冬天，雪花飞舞。四季都有它的特点，现在我们翻开书看一看，读一读，一起来感受四季美景。（请翻开书61页）（1.）齐读（2.）分组读（4个季节四组）三．进一步感知四季美景，欣赏图片。（一一播放图片）“四季还有好多好多漂亮的景色呢，我们一起来看看吧！”总结：今天我们一起读了四季诗，看了四季景，还作了四季诗，那你还会不会画四季图呢？
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