口语交际 我们做朋友 教学设计（详）

口语交际《我们做朋友》教学设计九亭二小马凌教学目标：1、激发学生交流的兴趣与愿望，唤醒真实的交际需求，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2、能用普通话向他人做自我介绍，并能引起话题。3、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪；能愉快和谐地与他人交流，在交流中发展口语交际的能力。教学重、难点：1、能用普通话向他人做自我介绍，并能引起话题。2、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。教学课时：1课时教学准备：教师：PPT、奖状；学生：填好交友卡教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、谈话揭题板书词语“朋友”读词语交流：谁是你的朋友？师：真棒！你们已经和班级的同学做朋友了！（板书：做）读好“做朋友”师：两个或两个以上的人做朋友，我们就可以说“我们做朋友”。 出示，并补全课题。读好课题。1、理解“我们”谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？PPT出示：我和老师做朋友。师：除了和老师交朋友，同学们还要学会和身边的同学、生活中的小伙伴做朋友。PPT出示：我和同学做朋友。【说明】通过谈话，激发学生表达的兴趣和愿望。从词语到短语再到句子，层层递进，直入主题。二、赞美朋友，介绍自己1、赞美朋友（PPT出示）用一句话赞美你的朋友。（你想和什么样的人交朋友？）学生交流（4）（PPT提示：我的好朋友是？他（她）的优点是什么？）师：你们的朋友都很优秀。你也很棒啊！如果你想和别人做朋友，别人还不了解你，这时候你怎么办呢？PPT出示：自我介绍2、学习“自我介绍”（1）学生尝试自我介绍师：你想和谁做朋友？请你走到他的跟前给他做个自我介绍，好吗？出示：我叫。我喜欢。我最爱。 （2）教师示范老师走向一个学生的跟前，介绍自己。师提示：马老师在介绍自己的时候眼睛是怎么样的？学生交流，（贴）说话的时候，看着对方的眼睛。小结：我们在和别人交流的时候，眼睛要看着对方。这是一种基本的交际原则和交际礼仪。（3）击鼓传花，自我介绍提示：说的小朋友要说清楚，听的小朋友要听仔细，交流时眼睛看着说话的小朋友。可以用上老师给你的句式，也可以自由说一说，多说点别人不知道的信息。【说明】由于一年级学生刚刚才过入学准备期，口语交际课的设计要采取多种形式，通过学生尝试说、教师示范、游戏练习等方式，层层递进，让学生自然而然地学会如何自我介绍，同时让学生清楚交际时听说的要求：说清楚，听仔细，看着对方的眼睛交流。在表达时，给学生提供一定的范式，引导他们说规范的话。在此基础上，鼓励学生说得更多样更丰富。在交流过程中适时发掘班级里口语表达比较好的同学，发挥这部分学生的示范和榜样作用，鼓励更多的小朋友积极交流。三、联系生活，花样交友1、学习“引起话题”师：我们交朋友，光自我介绍还不够，还要学会交流。有话题聊才是有意思的交流！（1）PPT出示课本插图（角色扮演说一说）（2）教师示范师：马老师现在最想和交朋友，还迫不及待想和他聊聊天呢，让彼此多了解一点。 师：你好！我是马老师。在老师的眼里，你是一个的孩子，马老师很喜欢你，你愿意和我做朋友吗？生：愿意。师：你平时喜欢做什么呢？生：马老师也喜欢呢！下次，我们可以一起。师：你家住在哪个小区？生：......师：马老师住在九亭家园，下次，邀请你到我家来玩，好吗？生：好师：谢谢你！真开心能和你做朋友！来我们握个手吧！小结：在和朋友交流的时候，我们先向别人介绍自己，说说自己的喜好，也可以多询问对方的喜好，邀请对方参加某项活动和游戏等，这样的交流会有意思很多。（3）学生模仿练习师：马老师现在想采访一位小朋友，，你最想和班级里的谁交朋友？能请你们两个上台，学着马老师刚才的样子给大家演示一下吗？两位小朋友上台尝试交流，引起话题。教师随机指导。2、送交友卡，交新朋友师：同学们，你们想不想也像他们一样，把自己的心里话告诉你的好朋友？生：想师：接下来，老师就给大家这个机会。（PPT出示：交友卡样张）小朋友们的手上现在都有一张填好的交友卡。你最想和谁交朋友，就请你在音乐响起的时候轻轻地走到她身边，把你的卡片送给他，并用今天学到的交友方法和你的朋友聊聊天，彼此多了解一点。音乐一结束，就必须回到自己的座位。现在，请拿好你的卡片，伴着欢快的音乐，和你的朋友面对面交流吧！（在此过程中，教师要作为一份子参与进来，要让所有孩子都参与进来，并相机带动那些胆小、羞怯的同学积极参与，主动夸夸这些同学，不要冷落了任何一个孩子。）3、交友展示，谈谈收获 师：音乐已经停止，请小朋友们迅速回到自己的座位坐好。请你数数你收到的交友卡。读读卡片的内容，了解学生的择友标准。师：恭喜你获得了今天的“最佳人气”奖（颁发奖状）！你想对你的朋友们说些什么吗？（师提示：谢谢大家的信任和鼓励，我会继续努力，成为大家心目中的好朋友，和大家友好相处。）2、鼓励生活交友从后面听课的老师中选一位，尝试交朋友。师：希望你们能用今天课堂上学到的方法交到更多的朋友。5、音乐声中结束【说明】本次口语交际是为了认识新朋友而进行的交流，除了说出基本信息，还要懂得引起话题。通过教师示范、学生模仿练习、送交友卡等环节鼓励学生多交流。结合学生情况，指向生活实际情境进行口语交际，充分调动学生的积极性，切实提升学生的口语交际表达能力。鼓励学生在日常生活中主动交朋友，从课内延伸到课外，将所学运用到生活当中。板书样稿：我们做朋友说话的时候，看着对方的眼睛。起立站直再开口声音响亮说清楚认真倾听不插嘴