【口语交际】我们做朋友教材分析本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)课前准备多媒体课件。教学过程一、创设情境，导入课题师：上课！生：老师好！（今天来了许多老师听课，我们一起转身和听课的老师也打个招呼。）生：转身向老师问好——老师您好！师：同学们好！你们真是懂礼貌的好孩子。师：谁认识这四个字——口语交际①什么是口语交际？（通过听和说来进行交流。）（1）请同学们打开书第62页，看一看我们今天交流的主题是什么？3
②（我们做朋友）同学们的声音真好听，老师还想听一遍。谢谢同学们，老师非常愿意和大家做朋友。（2）请同学们再仔细看看书，我们在交流的时候要注意什么呢？出示：和别人交谈时要看着对方的眼睛。③师：对，这是最基本的礼貌。你们能做到吗？（3）好，老师带着大家看一个视频，看看巴布豆告诉我们什么？师：你愿意和懂礼貌的巴布豆做朋友吗？那我们大声喊出他的名字：巴布豆，我们做朋友吧！④（4）你还愿意和什么样的人做朋友。（出示：说一说）⑤老师这儿有许多选择朋友标准的词语。（出示词语读一读）⑤（5）练习说话：出示我想和（）做朋友，因为他（）。⑤A小组互相说B小组派代表说（说得好，老师奖励一朵花。）过渡：⑥找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。还记得这首歌吗？全体起立，一三排转身，我们一起听、唱、表演。找到朋友这么开心呀！接下来和朋友打个招呼介绍自己。（1）机器猫看你们表现这么好，也想和你们做朋友！看！⑦（出示图读）你们愿意和他做朋友吗？大声喊出来：机器猫，我们做朋友吧！（2）谁来像机器猫一样跟大家打个招呼，介绍自己呢？老师请几位同学上台表演。你可以对一个人说，也可以和大家说。（交友成功，老师奖励一朵花。说得好，老师奖励一朵花。）小结：今天大家都找到了还朋友，有的还找到几个好朋友。你们知道朋友之间要怎么做吗？A学生说B板书：互相学习互相关心3
互相帮助⑧对！你们还记得《道德与法制》上的儿歌《好朋友》吗？我们一起读一读。⑨3
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