诗经《静女》ppt课件3

——至纯至美的情歌 课前积累关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。《诗经·关雎》蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。《诗经·蒹葭》死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经·击鼓》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？《鹊桥仙》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！《汉乐府民歌》 学习目标1、理解诗歌含义，并能够熟练背诵。2、把握人物性格特征，体会诗歌的艺术特色。3、欣赏诗中纯真的爱情。 预习检测（一）姝隅踟蹰娈怿荑洵 预习检测（一）姝(shū)隅(yú)踟蹰(chí)(chú)娈(luán)怿(yì)荑(tí)洵(xún) 预习检测(二）1、俟（sì）：等待，等候。2、踟蹰（chíchú）：心里迟疑，要走不走的样3、娈（luán）：面目姣好。4、贻（yí）：赠送。5、说怿（yuèyì）：喜爱。说，通“悦”，和“怿”一样，都是喜爱的意思。 学习指导（一）形式多样读《静女》请同学们大声朗读诗文，注意读音、停顿、节奏、情感等要求：朗读的节奏为二二式，咬准字音。如：静女/其姝，俟我于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰时间2分钟 静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 学习指导（二）解词译句会诗意请同学们结合注释，自通文意，标出疑难字句。时间3分钟 静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 静女文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。 学习指导（三）满怀深情赏《静女》1、诗歌主要写了什么？主要写一对青年男女约会的情景。 静女2、每一节讲了什么？运用了什么表现手法？第一节写恋人约会，主要运用了赋的表现手法，同时心理描写、细节描写都十分成功．第二节写恋人赠物，运用比的表现手法．（彤管，其实也指女子，暗喻女子的美丽）第三节写赠茅赞人，运用双关的表现手法．（借物抒怀，表达对女子的爱慕之情） 3、人物形象憨厚痴情 美丽文雅聪明调皮 穿越时空演《静女》 她早和我约好，今天黄昏时分，在城角那个老地方等我。我按时来到，她却不在，我想她定是悄悄藏了起来，让我着急。我真的着急了，着急得直搔头皮。搔头皮又有什么用？她又不露面。罢，罢，罢，我且坐在大树下的石凳上耐心地等待，看她出来不出来。镜头一 过去的日子多么美好啊！前几天，她曾赠给我一件红色的管乐器，那红红的颜色好亮眼啊，代表着她浓浓的爱意，让我喜爱得不得了！镜头二 也是一个黄昏，也是现在这个地方，她将刚采来的茅草芽赠送给我，那茅草鲜嫩欲滴，美丽异常，其实这茅草芽并没有什么，重要的是这是自己美丽的心上人送的。心上人如此美丽，这些东西又怎么会不美好？我正沉浸在美好的回忆里，她悄悄地走了出来，从我身后用双手蒙住了我的眼睛。手指如此纤长，笑声咯咯，银铃一般。不是她还能是谁？”镜头三 拓展延伸 拓展延伸有人说：爱情是人类最崇高的情感，爱情是人类最真挚的情感，他没有任何杂质，因而在文学史上，爱情成了文学作品永恒的主题。但作为中学生，你如何看待早恋？ 青涩之果不可摘1、影响学习，磨灭理想。2、对青少年的心理承受极为不利。3、草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。 本课小结这首诗歌以第一人称的男主人公的口吻，通过回忆恋人约会的情景，运用各种表现手法，表达出静女与男子之间的一种大胆而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。 作业：背诵诗歌