诗经两首——静女
知识目标:通过学习《静女》,掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。能力目标:1、继续培养学生结合注释,初步读懂诗歌的能力。2、运用联想、想象的思维方式,培养创新能力。情感目标:了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。
静女静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟躇。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
姝(shū):美丽。俟:(sì)等待。踟蹰(chíchú):亦作”踟躇”,心里迟疑,要走不走的样子。娈(luán):美好。 贻(yí):赠送彤(tóng):红色的。怿(yì):喜爱。归荑(kuìtí):赠送茅草芽。洵(xún):诚然,实在。炜(wěi):鲜明有光的样子。其:形容词词头,无实义。有:形容词词头,无实义。字音字义
见(通“现”)、爱(通“薆”)、说(通“悦”)、女(通“汝”)、归(通“馈”)、匪(通“非”)通假字:
2、理清思路:情人相约图(成功的细节描写)诗眼:怿静女情人相见图(比)情人送别图(比、顶真)物微而情意浓借物写情
快!快点!小船!静女在等我呢。三幕话剧《静女》欣赏第一幕,月上柳梢头,人约黄昏后。第二幕,投我以木桃,报之以琼瑶。第三幕,执子之手,与子偕老。
人物形象分析:静女:娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。男青年:忠厚淳朴、文质彬彬。
五、小结:1、细节描写和侧面描写的作用。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。2、主题:
作业1.背诵并默写全诗.2.预习.3.撰写1000字左右的随笔一篇.(可叙事,可抒怀,亦可写实)