畅言教育本课时编写:南昌三中黄莎老师第一单元·人间真情邶风·静女
1、通过学习《静女》,掌握重章迭句的形式特点。2、培养学生结合注释,初步读懂诗歌的能力。3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。学习目标
“风”:又称“国风”,“国”即地区、方域,共15国风,160篇,大都是各地民间歌谣。这是《诗经》的精华,是我国古代文化宝库中的瑰宝。保存了不少劳动人民的口头创作,具有浓郁的生活气息,如《伐檀》、《硕鼠》。“雅”:即“正”,分“大雅”“小雅”,共105篇,多为西周王室贵族文人的作品,也有少数民谣,内容大都是记述周贵族历史,歌功颂德的。“颂”:分“周颂”“鲁颂”“商颂”,共40篇,多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。课文导入
“比”:“以彼物喻此物”,拿另一事物来比喻这个事物。(比喻、打比方)“兴”:“先言他物以引起所咏之辞”,即通过描写其他事物来引起主题。“赋”:“铺陈其事而直言之”,相当于我们现在的铺陈叙述,而且是比较详细的描写。课文导入
《诗经》的诗歌多以四言为主,普遍运用“赋”“比”“兴”,在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。“赋”“比”“兴”“风”“雅”“颂”合起来称为《诗经》“六义”。课文导入
静女静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟躇。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。课文鉴赏
理清思路:情人相约图(成功的细节描写)诗眼:怿静女情人相见图(比)情人送别图(比、顶针)物微而情意浓借物写情
1、读课文,归纳文中男女主人公的性格特征。静女:娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。男青年:忠厚淳朴、文质彬彬。【提示】课堂探究
2、试归纳文章的主旨。【提示】反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。课堂探究
静女静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟躇。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。重章迭句3、本文在章法上有何特色?课堂探究
快!快点!小船!静女在等我呢。三幕话剧《静女》欣赏第一幕,月上柳梢头,人约黄昏后。第二幕,投我以木桃,报之以琼瑶。第三幕,执子之手,与子偕老。拓展研究