高一语文《静女》教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一语文《静女》教案课　　件www.5y　　kj.com　　教学目标　　.知识与能力：掌握《诗经》的基本知识，积累字词，理解诗歌的含义并能熟练背诵这首诗歌。　　2.过程与方法：理解文中主人公的感情变化，分析把握诗歌中的人物形象；掌握《静女》的表现手法。　　3.情感态度与价值观：树立正确的爱情观，培养热爱祖国优秀文化的感情，吸收有益的成份。　　教学重点　　理清诗歌的叙事情节，分析把握诗歌当中的人物形象。　　教学难点　　学会比较分析，学习《静女》的表现手法。　　教学方法　　朗读法、点拨法、讨论法　　教学准备　　教师查阅资料，制作，布置任务单；学生课前预习，搜集资料，完成预习任务。　　教学过程：　　教学环节　　教学内容团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生活动　　教师活动　　设计意图　　创设情境　　诗意导入　　由荷尔德林的诗“世界充满劳绩，而人却诗意地栖居在大地上”为导入，引出我国第一部诗歌总集《诗经》。　　学生感受诗歌魅力，走进《诗经》。　　诗意导入，渲染诗歌魅力。　　引发学生情感共鸣，激发学习欲望。　　活动一：　　温故知新走进《诗经》　　.《诗经》，我国最早的诗歌总集，现存诗305篇。　　2.按表现内容，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。　　3.《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。　　学生回顾《诗经》常识。　　普及《诗经》知识点。　　让学生了解《诗经》的基本知识。　　活动二：　　诵读涵咏　　感知诗意　　听范读、学生自由朗读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.字音、字义、通假字讲解　　3.全诗梳理　　理解字词，疏通诗歌大意。　　教师明确知识要点　　让学生了解《静女》的基本内容。　　活动三：　　品读鉴赏　　探寻诗情　　.《静女》描绘了几个镜头？　　明确：相约、相赠、相悦　　2.《静女》刻画了男、女主人公怎样的形象？　　明确：女子：娴静美丽、活泼可爱……　　男子：憨厚淳朴、痴情有爱……　　3.《静女》运用了什么表现手法？　　明确：（1）赋比兴的表现手法；　　（2）细节和心理描写；　　（3）重章叠句的表现手法。　　4.归纳主旨　　学生以小组合作的形式，深入探讨理解《静女》，探寻诗情。　　教师点拨引导，让学生深入理解《静女》　　让学生走进《静女》，真正感受诗歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动四：　　拓展延伸　　比较鉴赏　　《诗经》中的爱情恋歌　　.《诗经·周南·关雎》　　2.《诗经·秦风·蒹葭》　　3.《诗经·郑风·子衿》　　全诗总结　　学生赏析诗经中关于爱情的经典诗歌。　　教师点拨指导　　让学生感受爱情的美好，树立正确的爱情观。　　课后作业　　用最精彩的语言改编《静女》，形式、文体不限。　　学生独立完成作业。　　教师课后点评　　深化学生对诗歌的理解　　板书　　情人相约图　　静女　　情人相赠图　　情人相悦图　　教后反思团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。