《诗经_静女》

科目语文主备人刘锋辅备人年级iWj,nruWxv授课内容《静女》授课日期2015年10月29日授课类型（请打2）新授课2复习课口实训课口习题课口其他口课时安排1总2课时教学目标上口识目标：通过学习《静女》，掌握重旗迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。能力目折：1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。情感目标：了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。教学重点指导学生运用正确的诵读方法，读出诗歌鲜明的节奏、优美的旋律，感受诗歌康现的情感。教学难点M过分析《静女》中赋、比、兴的用法，理解赋、比、兴的表现手法。教学方法诵读吟咏法、讲授法、讨论法。教学准备1?朗读诗歌，疏通子词的读音，认真思考课后练习。2.查询有关《诗经》的知识，如作者、作品、评价性的文早。3?查找有关表达爱情和思家之情的诗歌、故事、乐曲。教学基本内容方法及手段 一、导入新课在流行歌当中现在爱情大多是通过歌唱出来的，如“爱你没商、“死了都要爱”等等。同样是爱情，在不同的时代就有着不同的表达方式，我们的先人早就用窈窕淑女，君子好逑来表达男子对女子真挚、热烈的追求；也用“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮”来表达男子对女子刻骨铭心的思念。今诵读吟咏法、讲授法、讨论法 叮叮小文库5叮叮小文库天我们要学习的这篇关于爱情的古老诗歌，就是选自《诗经》邺风的《静女》。二、中国诗歌发展史C处休to晋邮匕顿HiTWJJllFNI500年间的三、《诗经》常识作品时间、数量：《诗经》收集了从西周初期至春秋中叶大约诗歌305篇。《诗经》名称：先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》，汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。《诗经》地位：【四书】《大学》《中庸》《论语》《孟子》【五经】《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（原指【六部】，因《乐》已失传）《诗经》是中国最早的诗歌总集，为中国现实主义文学的源头。《诗经》内容：1反映人民大众苦于剥削压迫2、反映人民苦于战争和徭役3、反映爱情生活和婚姻问题4、反映劳动生活5、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。5 叮叮小文库《诗经》体例：1、风，诸侯国的土风歌谣，15国风，共160篇；2、雅，宫廷宴享的乐歌，分为《大雅》《小雅》共105篇；3、颂，宗庙祭祀的乐歌，《周颂》，《鲁颂》，《商颂》，共40篇。《诗经》手法：赋、比、兴。“赋者，敷陈其事而直言之也”（叙述、描写）铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。例：“以彼物比此物也”（比喻）就是比方，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。例：“先言他物以引起所咏之词也”（起兴）是触物兴词，客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。（铺垫）例：重卓叠咏（唱）：章，音乐名称。“乐竟为一章”，即乐曲奏一遍为一章。《诗经》中的诗是和乐歌唱的，所以每一篇诗都分若干章，犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。使用这一手法，一是可以深化意境，渲染气氛，强化感情，使得抒发的情感在回旋中有递进，二是突出了主题。三是有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。四、题解北羯周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。五、字音字义姝（shu）:美丽。俟：（s1）等待。5 叮叮小文库蜘蹦（chichu）:亦作"蜘躇"，心里迟疑，要走不走的样子。娈（lu岔）：美好。贻（yi）:赠送彤（tmg）:红色的。悴（yi）:喜爱。归W（kuiti）:赠送茅草芬。洵（xun）:诚然，实在。炜（wei）:鲜明有光的样子。其：形容词词头，无实义。有：形容词词头，无实义。六、诵读指导读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。女口：静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说悴/女美。七、通假字1、见：通"现'出现。2、爱：通“爱”，隐藏，遮掩。3、说：通“悦丁喜爱。4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。5、归：通"馈'赠送。6、匪：通“非”，不是。八、段落翻译静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首蜘蹦。那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城角的地方相见。我如期而至但她却没有出现，急得我搔首弄发心彷徨静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说悴女美。那个姑娘纯洁而美丽，送我一束红管草携带着淡淡的幽香。红管草发出闪闪的光芒，我非常高兴，因为它是美丽的姑娘（所赠）自牧归黄，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。牧场摘来的嫩草纯洁芳香，非常美丽弁且非常奇妙。也弁非小草特别的漂亮，只因是美人所赠才非比寻常。九、思考静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首蜘蹦。5 叮叮小文库这一章主要描写什么？男女恋人约会的场景哪些字词交待地点人物？“静女其姝，候我于城隅”（城墙上的角楼）“爱而不见，搔首蜘蹦”刻画出男女主人公怎样的形象？少女天真活泼、调皮可爱的情态“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怪女美。这一章主要描写什么？这一章描写男女恋人见面后的情景5 叮叮小文库“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。（双关语）自牧归蓑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。这一章写了什么内容？描写两人见面后的情景。“黄”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。为什么不写我主动给“静女”送信物，却写静女主动给我送信物？答案一：在男尊女卑的社会里，“静女”冲破了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物”送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对纯真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。答案二：写“静女”不仅表现了她对爱情的追求，对幸福的憧憬，而且反映了当时社会的女性对美好生活的向往，对社会男女平等的追求。十、人物形象从诗歌的内容可以看出女主人公是一个活泼、调皮、大胆的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。十一、艺术手法“彤管”、“黄”的作用？象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。黄草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。双关：利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，上说的是乙义，言在此而意在彼。双关包括表面上说的是甲义，实9 叮叮小文库际谐音双关和语义双关两种。小伙子托物抒情，表面“彤管有炜，说悴女美"，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。“自牧归黄，洵美且异”还是双关，“匪女之为美，美人之贻”，弁不是物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情。十二、主题思想作者从静女到彤管，再从黄到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了表明了她对美好生活的向往,对纯真爱情的虔诚，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。十三、拓展延伸信达雅我国清末新兴启蒙思想家严复在《天演论》中提出“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不歪曲，不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。静女人真美，约我会城隅。故意躲起来，找得我心急。静女人真好，送我红彤管。彤管艳又美，让我好欢喜。静女心真巧，送我白茅草。情结茅草中，让我好珍惜这位姑计，采来白茅寄心迹。姑这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。娘有情意，送我漂亮红乐器。姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。这位姑娘有心娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。9叮叮小文库9叮叮小文库9 叮叮小文库9 叮叮小文库板书设计：《诗经》是中国最早的诗歌总集，为中国现实主义文学的源头。【四书】《大学》《中庸》《论语》《孟子》【五经】《诗》《书》《礼》《易》《春秋》姝（shU）:美丽。俟：（si）等待。蹦蹦（chichU）:亦作"蜘躇"，心里迟疑，要走不走的样子。娈（lu印）：美好。贻（yi）:赠送彤（teng）:红色的。洵（xOn）:诚释（yi）喜爱。归英（kuiti）:赠送茅草芽。然，实在。炜（wei）:鲜明有光的样子。1、见：通“现”2、爱：通“燮’3、说：通“悦”4、女：通“汝”5、归：通“馈”6匪：通“非”作业、讨论题、思考题：课后小结:9