最新《静女》教案ppt.总结幻灯片

《静女》教案ppt.总结 静女 ★共305首，又称“诗三百”，反映西周至春秋中期近500年间的古代社会生活。★《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。其中十五“国风”占160篇。风：即15国风，大多为民间歌谣；雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；颂：宗庙祭祀乐歌。关于《诗经》——内容 体制表现手法风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）赋比兴风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”《诗经》六义“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 《诗经》中的爱情 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……——《关雎》 青青子衿，悠悠我心。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！——《郑风·子衿》 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……《秦风·蒹葭》 死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老……——《邶风·击鼓》 静女 静女静女其姝(shū)，俟（sì）我于城隅(yú)。爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。静女其娈（luán），贻（ｙí）我彤管。彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（yì）女（rǔ）美。自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xún）美且异。匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。 静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静：娴静，文雅。爱：隐藏。其：形容词词头。见：出现姝：美丽。搔：挠。俟：等候。踯躅：徘徊。城隅：城上的角楼。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娈：美好。贻：赠送。彤管：红色的管萧有：形容词词头。炜：鲜明有光。说：Yuè，喜爱。怿：喜爱。女：通“汝”,你,指”彤管”。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。归：通“馈”，赠送。荑：初生的茅草。洵：确实。匪：通“非”。 重点字词解释：其：形容词词头。姝：美丽。俟：等候。城隅：城上的角楼落爱：隐藏，遮掩。见：出现。踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。娈：美好。彤管：红色的管箫。管，也有人说是茅草。有：形容词词头。炜：鲜明有光的样子。说怿：喜爱。归荑：赠送荑草。洵：的确，确实。匪：通“非”。贻：赠送。 文本解析：（1）静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。关于细节描写：(女子）爱而不见，（男子）搔首踟蹰。细节描写的表达效果：刻画人物形象：女子，调皮；男子，急躁。表达思想感情：热恋中男女真切、自然的感情 第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。 （2）静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美关于赠物的例子：投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。思考：静女两次赠物，男子更喜欢哪一个？为什么？第一次：彤管  说怿女美  外在美第二次：荑草  洵美且异  内涵美荑草是静女跋涉远处郊野亲手采来的，物贱而意深，一如后世南朝宋陆凯《赠范晔》诗之“折梅逢驿使，赠与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。并且这初生的洁白荑草恰似他们的爱情，纯洁、高尚。 第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。 （3）自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻延伸：手如柔荑:荑,嫩芽去皮后洁白细软,所以用来比喻女子的手。 第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关，最后两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情 静女和男主人公的在诗中各自是怎样的形象，通过诗中的正面和侧面描写，在文中找出相应的句子，加深对全诗内容的理解。想一想： 静女是一个怎样的形象呢？爱而不见    贻我彤管    自牧归荑天真活泼、 调皮可爱大胆地表达自己的爱情静女其姝  静女其娈娴静、美好 男主人公是一个怎样的形象呢？搔首踟蹰            憨厚、可爱彤管有炜，说怿女美倾慕、赞美洵美且异            真诚匪女之为美，美人之贻爱屋及乌 读完《静女》，思考：这首诗大概写了什么内容？男女约会图 古人约会知多少？ 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子》走马灯，灯走马，灯熄马停步。飞虎旗，旗飞虎，旗卷虎藏身。——王安石·招亲取士联众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——辛弃疾《青玉案·元夕》 待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动，疑是玉人来。——崔莺莺《明月三五夜》《庄子·盗跖》中的“尾生抱柱”故事。 人物形象憨厚痴情 美丽文雅聪明调皮 1、背诵并默写这首诗歌。2、把这首诗歌改编成七言诗或现代诗。 静女文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。 年仅十六岁的元好问被一只大雁殉情的事深深感动，他买雁葬于汾水旁，仰天长问：问世间情为何物，只教人生死相许？这一问，惊天地、泣鬼神。一位哲人说：“爱情是上帝把自己的手搭在凡人的肩膀上。”的确爱情是人世间一种最温馨、最浪漫、最热烈、最圣洁的情感，拥有甜蜜、幸福的爱情有一种身处天堂的感觉。爱情这一人类生活永恒的主题，也是文学作品永恒的主题，让我们于孤灯之下，拂去书案的尘埃，翻开那早已泛黄的《诗经》，在氤氲的书香里，乘着时光机，返回到2000多年前的礼制完善之初时周代，忘掉纷纷扰扰，走进那个遥远的年代，倾听一曲曲爱的歌谣。 绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依悉彷佛她在水的中央我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无疑我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依悉她在水中伫立绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方——《在水一方》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……——以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。 一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见,如三岁兮……——男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年,精神恍惚。 如：五言诗静女人真美，约我会城隅。   故意躲起来，找得我心急。   静女人真好，送我红彤管。   彤管艳又美，让我好欢喜。   静女心真巧，送我白茅草。   情结茅草中，让我好珍惜。 七言诗这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。   姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。   这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。   姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。   这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。   姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。 现代诗歌心灵之约高高的城墙掩映着角楼   掩映着我美丽姑娘的身影   飞扬的裙袂藏在哪   如花的笑容藏在哪   姑娘啊   你是否看到了   我焦急等待的狼狈模样   红红的彤管红红的相思   思念的笛声在我心底   当初的欢笑藏在哪   海誓山盟藏在哪   姑娘啊   我要用彤管为你吹奏一曲   悠长缠绵的相思   水灵灵的白草芽啊   就像姑娘水灵灵的大眼睛   你采来田野的灵气   你采来世间的纯真   姑娘啊   让我拉起你的纤纤小手   相伴相爱终生 动词不定式 结构:todo(否定)nottodo二.时态与语态主动语态被动语态一般式进行式完成式完成进行式不定式todotobedonetobedoingtohavedonetohavebeendonetohavebeendoing-------------------- 1.作主语2.作宾语3.作宾语补足语4.作定语5.作状语6.作表语7.作独立成分8.与疑问词等连用 三.用法/功能Toseeistobelieve.It’simportanttolearn.(1).主语不定式作主语时,往往放在谓语之后,用it作形式主语.Myjobtohelpthepatient.Yourtasktocleantheclassroom.isis(2).表语 Iwanttogohome.Theworkersdemandedtogetbetterpay.Ifounditnecessarytotalktohimagain.(3)宾语think/consider/findit+adj.+todo常用动词不定式作宾语的动词有：hope,refuse,learn,setoutchoose,decide,agree,manage,pretend,plan. Theteachertoldmetocleantheblackboard.Iexpectyoutogivemesomehelp.(4).宾补二看watchseelookat三使letmakehave一听listentohear四注意:feelwarn,tell,allow,help,ask,force等notice五感觉: Imadehimdohiswork.Hewasmadetodohiswork(byme).不定式用在介词but,except,besides后时,如果这些介词前有行为动词do的各种形式,那么介词后的不定式不带to,相反则带to.(1).Shecoulddonothingbutcry.(2).Ihavenochoicebuttogo.(3).Whatdoyouliketodobesidessleep. Ihavesomethingtosay.Hehasalotofhomeworktodo.Heislookingforaroomtolivein.Thereisnothingtoworryabout.(5).定语(如果不定式中的动词是不及物动词,则不定式中要有介词.) 不定式作定语时，应放在被修饰词的后面，而且放在其他后置定语之后。1.不定式做定语与所修饰的词之间有三种关系：(1)动宾关系Ihavealotofworktodo.我有很多工作要做。(2)主谓关系Heisalwaysthefirsttocome.他总是第一个来。(3)同位关系Weallhaveachancetogotocollege.我们都有上大学的机会。 2.不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点工具等，即使是及物动词，不定式后面仍须有相应的介词。3.不定式所修饰的名词如果是time,place或way，不定式后面的介词习惯上要省去。Hehadnomoneyandnoplacetolive.他没钱没地方住。请给我一支写字的笔.Pleasegivemeapentowritewith. 4.something,anything,nothing,everything等复合不定代词常用不定式做后置定语。注意比较：Doyouhaveanythingtosend?你有什么东西要寄吗？（不定式tosend的动作执行者是you）2.Doyouhaveanythingtobesent?你有什么要（我或别人）寄的东西吗？（不定式tobesent的动作执行者是已被省略的me或someoneelse） Icameheretoseeyou.Hegotupearlytocatchthetrain.(6)状语inorderto,soasto,enoughto,onlyto,too….to., (7).独立结构tobefrank,tobehonest,totellthetruthTotellthetruth,Idon’tagreewithyou. 关于小品词to(1).不定式中的动词上文已出现过,下文要省略该动词.eg:Wouldyouliketogowithme?I’dliketo.(2).不定式是tobe结构,be不可省.eg:Wouldyouliketobeateacher?I’dliketobe. 不定式与疑问词who,which,when,how,what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等。Hedidn’tknowwhattosay.他不知道说什么。(宾语)Howtosolvetheproblemisveryimportant.如何解决这个问题很重要。(主语)Myquestioniswhentostart.我的问题是什么时候开始。(表语)注意：在与why连用时，只用于why或whynot开头的简短疑问句中，后面紧跟的动词不定式不带to。Whynothavearest? 固定句型:hadbetter/hadbest+(not)dosth.最好（不）做某事Why(not)dosth.?…prefertodo/preferdoing…prefer+n./doingA+to+n./doingB…prefer+todoAratherthan(to)doB…wouldrather(not)dosth.…wouldratherdoAthan(do)B…wouldrather+句子（过去式）（虚拟语气）要做…… (1).Theypretendednottoseeus.(2).Hepretendedtobesleeping.(3).Shepretendedtohaveknownitbefore.(一般式表示与谓语的动作同时/几乎/发生在它之后.)(在谓语动词发生的同时,不定式的动作也正在进行)(完成式表示动作发生在谓语动作之前)(4).We’rehappytohavebeenworkingwithyou.(完成进行式表示谓语动作发生之前,不定式的动作一直在进行而且可能之后也继续) Myteacherwasmade_____histeachingbecauseofpoorhealth.givingupB.togiveupC.giveupD.givenup2.Thesentencewants____oncemore.explainedB.toexplainC.beingexplainedD.explaining3.TheArcticisconsidered____thenorthernpartoftheAtlantic.havingbeenB.tohavebeenC.tobeD.beingBDC 4.TheEmperororderedthewonderfulcloth_____forhimwithoutdelay.tohavewovenB.tobewovenC.tobeweavingD.toweave5.IfoundtheGermanlanguagehard____.learnedB.learningC.tobelearnedD.tolearn6.—Thelightintheofficeisstillon.---Oh,Iforgot______.turningitoffB.turnitoffC.toturnitoffD.havingturneditoffBDC 7.---Howdoyoudealwiththedisagreementbetweenthecompanyandthecustomers?---Thekey____theproblemistomeetthedemand____bythecustomers.tosolving,makingB.tosolving,madeC.tosolve,makingD.tosolve,made8.---Whatdoyouthinkoftheschool?----Itisaverygood_____.schooltostudyinB.schoolforchildrentostudyC.studyingschoolD.schooltostudyBA 9.---Didyougetajob?---No,I___,butit’snouse.expectedB.triedtoC.managedtoD.planned10.Wefinditimpossibleforthework___aheadoftime.tofinishB.finishingC.beingfinishedD.tobefinished11.---IusuallygotoShanghaibytrain.----Whynot___therebyboatforachange?totrytogoB.trygoingC.totrygoingD.trytogoBDB 12.___aliving,shehadtoworkfrommorningtillnight.TomakeB.MadeC.MakingD.Tohavemade13.Iwouldratherstarvetodeaththan___forfood.begB.beggingC.beggedD.tobeg14.Theboypretended____whenhismotherentered.readingB.toreadC.tobereadingD.beingreadAAC Exercise 1.Robertissaid____abroad,butIdon’tknowwhatcountryhestudiedin.tohavestudiedB.tostudyC.tobestudyingD.tohavebeenstudying2.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,____itmoredifficult.notmakeB.nottomakeC.notmakingD.don’tmake3.I’veworkedwithchildrenbefore,soIknowwhat____inmynewjob.expectedB.toexpectC.tobeexpectingD.expects 4.Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains____whethertheywillenjoyit.toseeB.tobeseenC.seeingD.see5.ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows____.itwhattodowithB.whattodowithitC.whattodoitwithD.todowhatwithit6.Themotherdidn’tknow____toblameforthebrokenglassasithappenedwhileshewasout.A.whoB.whenC.howD.why 7.Pauldoesn’thavetobemade____.Healwaysworkshard.A.learnB.tolearnC.learnedD.learning8.Weagreed____herebutsofarshehasn’tturnedupyet.A.havingmetB.meetingC.tomeetD.tohavemet9.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim____.A.nottoB.nottodoC.notdoitD.donotto 10.Thepatientwaswarned____oilyfoodaftertheoperation.A.toeatnotB.eatingnotC.nottoeatD.noteating11.Iwouldlove____tothepartylastnightbutIhadtoworkextrahourstofinishareport.A.togoB.tohavegoneC.goingD.havinggone12.CharlesBabbageisgenerallyconsidered____thefirstcomputer.A.toinventB.inventingC.tohaveinventedD.havinginvented 13.LittleJimshouldlove____tothetheatrethisevening.A.tobetakenB.totakeC.beingtakenD.taking14.____lateintheafternoon,Bobturnedoffthealarm.A.TosleepB.SleepingC.SleepD.Havingsleep15.Theteacheraskedus____somuchnoise.A.don’tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomake Ex2onPage6rewriting:HewasoverheardtosaythathehopedJohnwouldresign.Peterwasmadetowaitoutside.Hewasheardtounlockthedoorandgoout.Themanwasseentoshootthewomanonthestreet.Theoldladywasnoticedtowipeherfacewithahandkerchief. Ex1TranslationonPage49Iforgottoaskyoutogotothebank.Itisveryimportanttoturnofftheelectricitybeforeyoucheckthemachine.Iknowhowtomakeamouseoutofmyhandkerchief.Luckily,wedon’thavemuchmoreworktodo.Shewasverypleasedtohavetheopportunitytotravelwhileshewasyoung.Shehasbeenverysuccessfulinherwork,andnowhergreatestwishistogetmarriedandhaveachild.Usingstructures …startedpushing/topush……promisedtogo……adviseyoutoeat……beganshouting/toshout……avoidfalling……forgettocall……feltlikethrowing……letthemstay…a.totellb.spendinga.puttingb.tochecka.talkingb.tomakec.todrinka.togetb.thinkingExercises2and3onP49