(打印)诗经静女教案

《诗经•静女》教学设计一、导入新课，走进《诗经》，简介《诗经》同学们，中国占诗中有无数的名句，是经过了几千年时间的洗礼而沉淀下來的，如美酒般香醇。其中有许多爱情名句值得我们咀嚼，下面老师起头，同学们来接吧！关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《诗经•关雎》执子之手，与子偕老。《诗经・击鼓》一日不见，如三月兮。。。《诗经・子衿》兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。《诗经•兼葭》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《诗经•采薇》投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。《诗经•木瓜》同学们这些爱情名句出自于哪里吗？(学生回答)《诗经》。请你们在冋忆初中所学的基础上说说有关《诗经》的文学常识：(学牛各抒己知，教师总结归纳播放课件)(1)《诗经》是我国最早的一•部诗歌总集。反映了四周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活，它成书于春秋时期，共305篇。先秦时称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。(2)《诗经》按其表现内容可分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“颂”是宗庙祭祀的颂歌。>“雅”是宫廷乐歌。“风”绝大多数是十五国民间歌谣。“风”本來是什么意思呢？学术界有多种解释，有一种解释就是说瓦罐子，农民没事干的时候就敲呀敲的，一边敲一边唱歌。后来把“风”作为民歌的代表。《诗经》产生的时代人们认为“风”是最低级别的一种歌谣，但是从文学史上看，“风”的成就是最大的，文学地位是最高的。(3)《诗经》的表现手法有“赋”、“比”、“兴”三种。即百接铺叙陈述。“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”。赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。(4)《诗经》以四言为主，兼有杂言。四言诗节奏为每句二拍。(5)《诗经》大多数是抒情诗，运用了现实主义的风格，从社会生活的各个侧面反映了广泛的社会生活，构成一幅幅真实而生动的画卷。《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。rtr丁其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。《诗经》开创了小国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 今天学习我们《诗经》中爱情诗的名篇《静女》，是邺国的民歌，邺国是现在河南境内的 一个国家。这首诗距今已两千多年了，两千多年両是我们中华民族的童年时代，但是我们读《诗经》可以看出当时我们的祖先在运用汉语方而的技巧已经非常高超了。两千年后，我们现在看《诗经》，特别是其中的“国风”，毎一首都是非常优美的。我们看人类物质生活的发展，五年一小变，十年一大变，更不用说一百年，那更不要说一•千年！一千年就天翻地覆了，现在一百年都天翻地覆了。就连我们小时候跟现在的物质生活水平那也是不能同仃而语，但是，人类的情感生活、人性的变化，那是非常小的。几千年而的人，他们的喜怒哀乐和我们现在的喜怒哀乐大体是一致的。所以，我们读《诗经》，能够被他们感动，就是这个原因。我们今天的主题是《用优美的汉语描绘优美的人性一一〈诗经•静女＞欣赏》，我们看看那么十儿句诗，文字也很简单，没有什么华丽的辞藻，大部分述是重复的字眼，但是我们为什么说是优美的语言呢？为什么说它里面描绘了优美的人性呢？是怎样的人性呢？今天我们通过这首诗，我们探讨一下，共同走进《诗经》这个迷宫。二、检杳预习，朗读止咅，读出节奏。1.根据课文下面的注咅口己轻声朗读课文。2.请一位同学读课文，其他同学纠止，归纳通假字。爱：通“憂(ai)”,隐藏，遮掩。见：通“现(xian)",出现。通“悦(yuQ)”,喜爱。通“馈(kui)”,赠送。女:通“汝(M)”,你。这里指“形管”OBE：通“非(fei)",不是。三、解词译句，领会诗意，1.根据课文下面的注释，试翻译课文，标岀疑问。2.学生质疑，教师或其他学生解疑，教师板书疑难字词。实词：说、见虚词：其、之、以静女基姝，俟我于城隅。爱而不塑，搔首跑1跚。通“现”，出现。彤管有炜,掘烽女美。通“悦”，喜爱。起调节音节的作用，可不译。静女基娈，贻我彤管。起调节音节的作用，可不译。自牧归黄，洵美且异。匪女N为美,放在主谓之间，取消句子独立性。美人N贻。放在主谓之间，取消句子独立性。4.教师小结点评。•文雅姑娘真美丽，约我相会到城楼。暗里躲着不出现，害我想走又不走。・文雅姑娘真好看，送我一支红管萧。红色管萧冇光泽，我对管萧很喜好。・郊外釆茅送给我，茅草美丽又稀奇。不是茅草真的美，美人送礼最珍贵。。四、研读分析，合作探讨。1・思考：每一节讲了什么？运用了什么表现手法？ 第一节写恋人约会。主要运用了赋的表现手法，叙述了男女青年一次赴约的情景，姑娘“憂而不见”时男青年急得“搔首跚跚”，把他焦灼忧虑的心情十分逼真地描写出来。这里的心理和细节描写都十分成功，表现出男子对姑娘真挚情义和迷恋程度。第二节写恋人赠物。运用赋（赠彤管）、比（彤管，其实也指女子，暗喻女子的美丽）的表现手法，运用“双关”的修辞手法来表现我对“静女”的喜爱之情。第三节写赠茅赞人。运用赋（继续写两人见面后静女又送我茅草）、兴（“匪女之为美，美人之贻”，借物抒怀,赞美自己的恋人，感谢她送来礼轻情重的珍贵礼物，表达了他接受茅草后的欣喜与幸福的感情,也表达对女子的爱慕之情……）的表现手法.2・学生动手画出结构图,诗表现了怎样的爱情？反映了古代劳动人民什么思想?期望约会静女恋人赠物赞美恋人反映了古代劳动人民对H由婚姻和美好幸福生活的追求和向往。大胆而热烈爱情美好而甜蜜=>纯朴而真挚2.我们以前也学习了许多有关爱情的词，它们与本诗有什么不一样的地方吗?（唐诗、宋词屮的爱情较含蓄，而本诗大胆而热烈，是因为在春秋以前，礼教在民间的约束力远不如后來封建社会那么顽固。）3.分小组讨论：诗中男女主人公各是怎样的形象？（学生各抒［2见，教师总结）《静女》中女主人公的形象是怎样的？诗章中——首先，女主人公是娴静温婉美丽的。“爱而不见”呢？透露出女主人公细腻、活泼机灵、富有智慧。而委婉含蓄可以从诗章的下半部分——她喜爱男主人公却并不直言而借赠送“彤管”、“芙”表现出來。综上所述，女主人公是一位娴静温婉美丽、情感细腻委婉含誉、活泼机灵而富有智慧的好女儿形象。《静女》中男主人公的形象是怎样的?诗章中——首先，男主人公是有爱心（爱慕Z心）的。其次，男主人公是有诚心（诚信Z心）的，如约而至。再次，男主人公是冇耐心（忍耐Z心）的。最后，男主人公是憨厚的：女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首跚跚”，急得他是挠头、抓耳乂挠腮，一副憨态可掬的样子，可见其憨厚。综上所述，男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象。5•思考：为什么青年最喜欢普通的黄草？（自rti发言）照常理，红艳彤管应比茅草贵重，但在小伙子心中茅草更贵重，这从小伙子的赞美可以看出来。小伙子对彤管只称赞它外表色泽鲜艳，对萸草则大加赞叹“洵美口异”。“洵”即诚然、实在，“异”即特别、异常。显然他欣赏的不是其外观而是另有所感。白色的萸草朴实无华，但因它是姑娘亲自从野外采来作为信物给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深,因而，它已不再是一般的萸草，而成为小伙子眼屮“洵美且异”的珍品。如后世南朝宋陆凯《赠范哗》诗Z“江南无所有，聊赠一枝春”，重的是情感的寄托、表达。姑娘借萸草以传情，小 伙子接受赠物，也就是接受了姑娘的一片深情。可见他们彼此真诚相爱，心心相映，并且他们的爱情是建立在重情轻利的基础上的。所以他们的爱情也会像那初生的萸草一样，在爱的I时露滋润下繁茂起来，可以想见他们的爱情将会永远甜蜜幸福。说说你心中追求的爱情是怎样的？（对学生进行思想教育：诗中的爱情是甜美的，令人羡慕的，但中学生青涩之果不可摘，早恋不可取。）6.《静女》的艺术魅力：①•现实主义创作风格。用轻松优美的格调把民间一对恋人约会时的情景描写得生动活泼,充满浓郁的生活气息。②运用“赋”叙事，巧妙选用细节描写和心理活动描写，刻画出男女主人公的美好形象；运用“比、兴”把人、物、情巧妙地融合起來，恋人间那大胆•而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情跃然纸上，真实感人。③诗歌采用重章复唱来表达内心的情感，风格朴实，也增添了艺术魅力。五、总结全文《诗经》像无名的野花散发着远古的芬芳，那天真的时代，圣人未生，青牛未西行，那人性还不受压抑。人们在大地上游行，自出的相亲相爱，后人孔子为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说“诗三百，一言蔽Z,思不邪”。六.课堂练习课件出示《郑风•子衿》，说说与本诗的异同。青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮，一日不见，如三月兮。不同点：①角度不同。《静女》是男子的口吻写的。《子衿》是女子口吻写的；②情节不同。《静女》是青年男女的一次约会。《子衿》是少女在城楼上盼望情人。③基调不同。《静女》是欢乐幽默，充满情趣。《子衿》缠绵样恻，哀婉动人。④写法不同。《静女》主要是通过细节刻画人物，写出男子的憨厚。〈子衿〉主要通过内心独白刻画人物，写出女子的缠绵。相同点：①对爱情的追求都大胆•率真，绝不忸怩作态，表现出劳动人民淳朴的本色。②风格朴实，清新。采用重章迭唱的形式，在一唱三叹中主人公的深情得以尽情抒发。八.板书设计：《诗经》两首《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。①按内容可分为：）“颂”是宗庙祭祀的颂歌“雅”是宫廷乐歌“风”是民间歌谣，成就最大，文学地位最高六艺” ①《诗经》的表现手法：I“赋”即直接铺叙陈述 “比”即比喻“兴”先言他物,以引起所咏Z辞静女期望约会］恋人赠物”爱情赞美恋人J艺术魅力:（课件出示，要求学生摘抄）大胆而热烈反映了古代劳动人民美好而甜蜜1==＞对自由婚姻和美好幸纯朴而真挚福生活的追求和向往。人物形象：静女：美丽、活泼、俏皮、热情男子：憨厚、真诚、朴实①.现实主义创作风格。把民间一对恋人约会时的情景描写得生动活泼，充满浓郁的生活气息。②运用“赋”叙事，巧妙选用细节描写和心理活动描写，刻画岀男女主人公的美好形彖；运用“比、兴”把人、物、情巧妙地融合起来，恋人间那大胆而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情跃然纸上，真实感人。③诗歌采用重章复唱来表达内心的情感，风格朴实，也增添了艺术魅力。《氓》优秀教案第一课时二、补充：3、原名《诗》或《诗三百》汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。4、5.儒家奉为经典的有“四书”“五经”。开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并称为“风骚”。用来指两大文学流派。6、《诗经》的六艺风雅颂赋比兴。解释赋比兴。赋：“敷陈其事而直言之。”如：“氓Z嗤嗤，抱布贸丝。”比：“以此物比彼物也。”如：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！”以桑树的繁茂，比喻未婚男女情意浓厚；以斑鸠贪食，比喻自己的自陷情网。“桑之落矣，其黄而陨。”以桑树的F1渐凋零，比喻夫妻情意的淡漠。兴：“先言他物以引起所咏Z词。”女m“以此物比彼物也。”如：“桑Z未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！”“桑之落矣，其黄而陨。”东方红太阳升，中国出了个毛泽东。上河里的鸭子下河里的鹅，一对对毛眼眼找哥哥。杏花村里开杏花，儿女正当好年华。注：比和兴常常连用，故称比兴手法。。第二课时二、教师提示本文的一些重要词语1、氓：是对一般男了的称呼。诗中的氓，从其“抱布贸丝”来看，是一位做贩丝生意的 小商人。从女子对他的信任来看，氓没冇轻浮和谄媚的形彖，后来女主人公的回忆也没有捉到这点。2、之：主谓之间，取独，无实义。3、本文的四个通假字：匪：通“非”，不是。于：通“吁”，感叹词。说：通“脱”，摆脱，脱身。泮：通“畔”,边岸。三、师生逐段就字词疏通提问。尽量结合注解和以前积累的文言文知识疏通文意。无知农家小伙子，怀抱布匹来换丝。其实不是真换丝，找此借口谈婚事。送你渡过淇水西，到了顿丘情依依。不是我要误佳期，你无媒人失礼仪。希望你不要生气，我们以秋天为期。登上那堵破土墙，面朝复关凝神望。复关遥远不得见，心里忧伤泪T•行。情郎忽从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦问吉祥，卦象吉祥心欢畅。赶着你的车子来,把我财礼往上装。桑树叶子耒落时，挂满枝头绿萋姜。唉呀那些斑鸠呀，别把桑叶急着吃。唉呀年轻姑娘们，别对男人情太痴。刃人要是迷恋你，要说放弃也容易。女了若是恋男了，要想解脱不好离。桑树叶子落下了，又枯又黄任飘零。口从嫁到你家来，三年挨饿受清贫。淇水滔滔送我归，车帷溅湿水淋淋。我做妻子没差错，是你奸刁缺徳行。做人标准你全无，三心二意耍花招。婚后三年为你妇，繁重家务不辞劳。早起晚睡不嫌苦，忙里忙外非-•朝。你的目的一达到，逐渐对我施凶暴。兄弟不知我处境，个个见我都讥笑。静下心來想一想，独自黯然把泪抛。白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。淇水滔滔终冇岸，沼泽虽宽冇尽头。回想少时多欢聚，说笑Z间情悠悠。当年山盟乂海誓，哪料反目竞成仇。不要再想背盟事，既已恩绝就算了。四、共同梳理文章脉络：1、抽生讲述本文的故事情节 本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。汝昏后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。2、全文结构1、表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。2、婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母Z命，媒妁Z言。二段：恋爱。表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。三段:懊悔。叙事中断,劝告所有女性,暗示婚后生活并不幸福。四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关系破裂的原因在“氓”。女子年老色衰，男子二三其德，喜新厌旧，感情不专一。（色衰爱弛）五段：劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女了的善良和勤劳。六段：决绝。表现女子的清醒和坚强。结论：全诗结构为部分：相恋（一、二章）1、基调：热情，幸福2、手法：赋——直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过。二部分：婚变（第三、四、五章）1、基调：怨恨、沉痛2、手法：比兴和抒情。以追悔的口吻，发出悲伤的感叹。♦“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！”“桑之落矣，其黄而陨。”兴：先说桑树，继而讲述和氓的故事。比：同时又是比，以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。♦“于嗟鸠兮,无食桑甚。比：桑墓甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑墓,沉湎其中难免神伤。♦“淇则有岸，隰则有泮”比：用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。女子婚后表现：境遇悲惨，生活艰辛，但勤劳持家。——任劳任怨，专情柔弱。男子婚后表现：朝三暮四，其至动用暴力。——专横暴躁，三心二意。三部分：决绝（第六章）女子清醒坚定地分手。1、基调：清醒、刚烈2、内容：女主人公在无法排解的悲伤中表示了白己决绝的态度。3、手法：比。抒情。五、合作探究:(1)女子答应嫁给氓，是不是太草率?答：不。①青梅竹马。②婚前通过氓进行了占卜。（2）女子被遗弃,责任在氓还是在女子?女也不爽，士贰其行。女子甘心贫困，辛苦操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃。（3）氓为什么要遗弃女子？（色衰爱弛）（4）女主人公从这场失败的爱情中总结出了什么经验? “于嗟鸠兮……不可说也”：作为女了，千万能沉溺丁•男女的情爱Z中。常言道：“痴心女子负心汉”。男子沉溺于情爱，还可以自我解脱，然而女子一旦沉溺其中，就总是不能自拔。因为女子的感情是专一不二的，而男子却往往朝三暮四。本诗写出了男子的用情不专和女子的痴情专一。(5)女子最终做出了怎样的抉择?从诗中哪里可以看出？清醒果断的决绝。反是不思，亦已焉哉！(6)从全诗看，女子内心的情感经历了怎样的变化过程？恋爱时的温柔痴情一一婚变中的怨恨沉痛一一觉醒后的清醒刚烈。(7)女子的痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫？不是。这一婚姻悲剧又一定的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济上政治上都处于附属地位，她们生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如杲遇上一个对感情对家庭不负责任的丈夫，那他的悲剧是不可避免的。再者，娘家的人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅是个人的悲剧更是吋代的悲剧。(8)这场婚姻失败，除了氓的变心外，还有没有其他的原因？讨论。虽然不是很草率，但是对氓的人品还是缺乏深入了解。有点仓促。在家里太勤劳(9)女主人公婚变后还有没有可能获得幸福？讨论。(10)男女主人公的性格女：温柔痴情，清醒刚烈。男：用情不专，没有责任心。这吋阜新男子的典型。补充：历史上典型的负心男子有哪些？第一，战国时人吴起。吴起为卫国人，妻子为齐国人。鲁国国君看中吴起的军事才能，想拜他为将，但又担心其妻为敌国之女，恐吴起立场不坚定，因此一直犹豫不决。为表心迹，获得自己想要的位置，吴起竟然伤心病狂地杀掉自己的结发妻子。这就是历史上著名的吴起杀妻求将的故事。吴起身为一代名将，深通韬略，战功显赫。名气够大，行径又极其恶劣，故排第第二，三国时人刘安。刘安本一猎户，某日，他心目中的大英雄刘备兵败，逃跑途中偶然投宿他家。因刘安家贫如洗，又正是兵慌马乱的时候，拿不出什么招待刘备。他就把自己老婆杀了，煮给客人吃。事出《三国演义》。这小子最不是东西，为了追星，竟干出这等伤天害理之事，本该列入第一，但考虑到他本人身贱名微，所以屈居第二。第三，战国时人平原君赵胜。赵胜为赵国公子，为增加自己的势力，平时养了一大群门客。某天，他的小老婆在楼上看到一个驼背病腿的人从楼下路过，样子很滑稽，就笑了起来。谁知这个跛子，却认为自己受到侮辱，径直找到赵胜要求斩掉美人以谢罪。当时遭到拒绝，后来门下食客越来越少，经打听方知，与门客们认为他在这件事的处理上重色轻士有关。于是平原君下令斩了这个小老婆的头，门客又重新多了起来。这个故事原来是被当作轻色重义的美谈讲的，影响极坏，为正视听，将其列为第三。第四，唐明皇李隆基。他与杨贵妃之间的感情，几乎被当作自古以来帝王真爱的典范。可是，一旦大祸来临之际，他却为了平息兵变，保护自己，不惜将自己的爱妃交给叛军去处置，演出了一场“三军不发可奈何，宛转娥眉马前死”的悲剧。后来的许多文人想以事出无奈为他开脱，杜撰出什么“天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期”的缠绵烘恻的爱情故事，但缠绕于杨 贵妃颈上的一丈白绫无情地宣示了李隆基极端自私的负心汉面目。因杨李的故事流传千年，影响甚巨，同时杨贵妃之死毕竟不是李出于主动，两相考较，位居第四。第五，宋人陈世美，戏剧中的人物，由于他的典型性，在国人心中陈世美三个字几乎就是负心汉的代名词。包公戏《钏美案》使他与秦香莲的故事家喻户晓，这里就不再饶舌了。他为世人所痛恨的主要原因，在于他的普世性。古往今来，男人有钱就变坏，几乎成为一种定律。历朝历代，陈世美们从未断绝，逮至今日，又呈蓬勃之势。从某种意义上讲，陈世美对家庭的背叛，合乎人们内心中的常情，未到不可饶恕的地步。如非他后来利令智昏、狗急跳墙，欲指使别人杀掉老婆孩子，他本来罪不至死，也没有资格列入这个排行榜中的。第六，唐人元稹。元稹是中唐时的一位著名诗人，与白居易齐名。他的“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”，千古以来被人们引为对爱情忠贞不二的名句。但他在现实中却是一个玩弄女性的浪荡子，欺骗女性感情的负心汉。在他年轻落魄山西时，曾处心积虑地勾引良家少女“崔莺莺”，弄到手后，又将其抛弃。这段经历在他自己撰写的《莺莺传》中有详尽的描写。元人王实甫据此写出了《西厢记》，将原本始乱终弃的一段悲剧（相对崔莺莺来说）演绎成一出“天下有情人皆成眷属”的大团圆式喜剧，从而，开创了中国戏剧舞台上符合市民欣赏习惯的才子佳人戏的传统。《西厢记》里的张生的多情，更反衬出生活中的元稹的无情。鉴于以元稹实事为原型的《西厢记》的影响力，元稹被列为第六位。第七，明人李甲。李甲与杜十娘之间发生的事，又是一段国人耳熟能详的故事，出于明人小说《杜十娘怒沉百宝箱》。落魄书生李甲遇到当红妓女杜十娘，两人情投意合，海誓山盟。杜十娘以为遇到知己，遂毅然脱离青楼，随李甲回乡。谁知还在途中，李甲便贪图钱财、背叛誓约，私下将十娘卖给富商，导致十娘投江自尽。妓女从良，自古以来，有好结局的不多。李甲的可恶之处在于，不但贪色，更加贪财，而且他背叛的时间也太快了些，故列为第七。第八，三国时人刘备。这位刘安心目中的大英雄，与他的先祖刘邦一样，每到危急时候，总是抛下老婆不管，只顾自己逃命。而且，他的那句名言：“兄弟如手足，妻子如衣服”，千百年来，流毒甚广，不将他列入，不足以平女民愤。所以，在这里让他屈尊坐了末位交椅。（11）本文三处提到淇水，其用意是什么？一章：送子涉淇，至于顿丘。四章：淇水汤汤，渐车帷裳。六章：淇则有岸，隰则有泮。三处写淇水，是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是女子这段不幸婚姻的见证。当初送子涉淇，至于顿丘，见证我对你的温柔和痴情。淇水汤汤，渐车帷裳。见证我对你的忠贞和专一。虽然婚后生活是贫困的，但当初我冒此深水渐车之难而来，对你是多么的专一，可是你却如此无情。（郑笺《毛诗正义》）因此，淇水是女主人公那段以欢乐始，以悲伤终的生活的见证人。淇则有岸，隰则有泮。我的忍耐是有限度的，见证了这桩不幸的婚姻。用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。在这里，淇水就是这位负心汉的见证。六、本文在写作上的特色1、四言诗。2、赋比兴的手法。全篇用赋。两处用兴，四处用比。赋：全文铺陈叙述了女子的婚姻悲剧。“桑之落矣，其黄而陨。”兴：♦“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！” 都是先说桑树，继而讲述和氓的故事。比：1、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑套！”“桑之落矣，其黄而陨。”以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。桑叶的沃若与黄陨的对比，是爱情由盛而衰的象喻。2、“于嗟鸠兮，无食桑甚。”桑蔓甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑蔓，沉湎其中难免伤神。3、“淇则有岸，隰则有泮”用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。