最新二十一、诗经二首：《静女》、《采薇》讲述课件ppt

二十一、诗经二首：《静女》、《采薇》讲述 1.《诗经》是我国是第一部诗歌总集。2.反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活。4.相传《诗经》是由孔子收集编撰而成。原本只称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，是“五经”（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）之首。3.共305篇，故称“诗三百”。诗经常识 5.《诗经》的内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。6.“风”有十五国风，是各地民歌（160篇）“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌（105篇）“颂”有周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌（40篇）诗经常识 邶风·静女 邶风·静女shūsìyúxiànsāochíchú静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。luányítóngwěiyuèyìrǔ静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。kuìtíxúnfēirǔyí自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。朗读诗歌 邶风·静女静女：淑女。姝：美好，漂亮。俟：等候。于：在。城隅：城墙角落。爱：通”薆”，隐蔽。见：通“现”。搔：抓。首：头。踟蹰：犹豫不决。娈：美好。贻：赠送。彤管：红色管状的初生植物。炜：光彩。说：通“悦”。怿：喜欢。女：通“汝”，你。自：从。牧：田野。归：通“馈”，赠送。荑：茅草。洵：实在。且：又。异：特殊。匪：通“非”，不是。为：加强语气的助词。贻：赠送。字词注释 这是一首什么题材的诗歌？爱情诗第一节里，主人公表达了怎样的情感？焦急地等候心爱的女子第二三节里，主人公表达了怎样的情感？对该女子热烈而诚挚的爱恋解读诗歌 用几个词来形容诗歌中男子的形象。痴情，憨厚，纯真，热烈美丽，调皮，可爱，纯真用几个词来形容诗歌中女子的形象。解读诗歌 诵读指导邶风·静女静女/其姝，俟我/于城隅。爱/而不见，搔首/踟蹰。（期待）（焦急）静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。（甜蜜）（喜爱）自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之为美，美人/之贻。（甜蜜）（喜爱）赴约赠彤管赠荑草 小雅·采薇mù采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。mǐmǐxiǎnyǔnhuáng靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。zàishùmǐpìn忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。mǐgǔhuángchǔxínglài王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！朗读诗歌 小雅·采薇tánghuā彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。róngmǔ戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！kuíféi驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。mǐxiǎnyǔnjí四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！yùfēi昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！朗读诗歌 小雅·采薇薇：野生的豌豆苗。亦：加强语气的助词。作：初生，刚发芽。止：语尾助词。曰：句首句中语气词。岁：年。莫：通“暮”，年终。贯通诗意烈烈：忧伤的样子。载：动词词头，可翻译成“又”。戍：动词用作名词，驻守的地点。使：派人。归：带回，稍回。聘：问候。靡：没有。室：房子。玁狁：匈奴。不：没有。遑：闲暇。启居：安居。采薇菜啊采薇菜，薇菜刚刚长出来。说回家啊说回家，一年又快过去了。没有妻室没有家，都是匈奴惹的祸。没有空闲安定下，都是匈奴惹的祸。柔：柔嫩的菜芽，指薇菜长大了一些。忧：忧愁。采薇菜啊采薇菜，薇菜幼苗正柔嫩。说回家啊说回家，心里忧愁又烦闷。心中忧愁像火烧，饥渴交加真难熬。我的驻所无定处，没法托人捎家书。 小雅·采薇刚：薇菜长老，茎叶变得僵硬。阳：农历十月。贯通诗意戎车：战车。既：已经，之后。驾：驾驶。四牡：四匹大公马。业业：壮大的样子。岂：怎么，表反问。定居：安居。三捷：多次打胜仗。王事：战争。盬：休止。不：没有。遑：闲暇。启处：安居。孔：很。疚：痛苦。行：行军。不来：回不了家。采薇菜啊采薇菜，薇菜已经长老了。说回家啊说回家，已是十月小阳春。战事频繁没止息，没有空闲歇下来。心中忧愁积成病，回家只怕难上难。彼：那。尔：通“薾”，花盛开貌。维：表判断，是。何：什么。常：棠棣。华：通“花”。路：高大的战车。斯：语气词，无意义。君子：将军。光彩艳丽什么花？棠棣开花真烂漫。又高又大什么车？将帅乘坐的战车。战车又要出发了，四匹雄马真强壮。哪敢安然住下来，一月之内仗不停。 小雅·采薇骙骙：马强壮的样子。所：……的东西。依：乘坐。腓：隐蔽，掩护。贯通诗意行：走。迟迟：缓慢。莫：没有人。知：懂得，了解。翼翼：行列整齐，动作熟练。象：象牙。弭：弓箭。鱼：鲨鱼皮。服：箭袋。戒：警戒。孔：很。棘：通“急”，紧急。驾驭四匹大雄马，四匹雄马高又大。乘坐这车是将帅，兵士用它作屏障。四匹雄马排整齐，鱼皮箭袋象牙弓。怎不天天严防范，匈奴猖狂战事急。昔：昔日，过去。往：出发。依依：柳条迎风拂动。今：现在。来：归来。思：无意义。雨：落下。霏霏：大雪貌。当初离家出征时，杨柳依依迎风舞。如今战罢回家来，大雪纷纷漫天卷。行路艰难走得慢，饥渴交加真难熬。我的心中多伤悲，没人知道我悲哀。 品味诗歌诗歌前三节里，主人公抒发了怎样的情感？思念家乡，戍边之苦。这些感情通过哪些诗句得到了强化？思家之切：曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈曰归曰归，岁亦阳止。忧心孔疚戍边之苦：不遑启居，玁狁之故。我戍未定，靡使归聘王事靡盬，不遑启处重章叠句，反复渲染，一唱三叹 品味诗歌诗歌四五节里，主人公描写的是什么场景？军仪威严，军容整齐：战争场景主人公对待战争有怎样的情感？自豪感：戎车既驾，四牡业业。驾彼四牡，四牡骙骙。四牡翼翼，象弭鱼服。怨愤感：岂敢定居？一月三捷。君子所依，小人所腓。岂不日戒？玁狁孔棘。重章叠句，反复渲染，一唱三叹 品味诗歌诗歌第六节，主人公描写的是什么场景？离家时杨柳依依，归来时雨雪霏霏。这样场面让主人公产生了怎么样的情绪？为什么？悲痛欲绝（返家路途的艰难和战争引起的内心的悲苦）第六章被后人誉为《诗经》中最好的句子，在这里诗人运用了一种什么表现手法？融情入景，情景交融 品味诗歌第1——3章：抒发对家乡的思念。第4——5章：描写战争生活场景。第6章：描写归途情景与内心感受。 艺术手法赋比兴的运用赋：直言其人其事。如“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”比：打比方。如“彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。”兴：先言他物，以引起所咏之辞。如“采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。” 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。 颌面部间隙感染的护理常规概述 颌面部间隙感染是颜面、颌周及口咽区软组织肿大化脓性炎症的总称。化脓性炎症弥散时称为蜂窝织炎，局限时称为脓肿。正常颌面部各层组织之间存在潜在的筋膜间隙，当感染侵入这些间隙时，化脓性炎症使疏松结缔组织溶解液化，炎症产物充满其中，此时才出现明显的间隙。感染可局限于一个间隙内，也可循阻力薄弱的组织扩散，形成弥散性的多个间隙感染，如口底。 病因最常见为牙源性感染如下颌第三磨牙冠周炎根尖周炎颌骨骨髓炎等；其次是腺源性感染可由扁桃体炎唾液腺炎颌面部淋巴结炎等扩散所致在婴幼儿中多见继发与创伤面部疖痈口腔溃疡和血源性感染者已少见间隙感染的病原菌以溶血性四链球菌为主其次为金黄色葡萄球菌常为混合性细菌感染厌氧菌所致的感染少见 临床表现1.轻者无明显全身症状，重者高热、寒战、脱水、白细胞增高、食欲不振、周身不适；2.局部表现为发红、肿胀、皮温高、疼痛，涉及咀嚼肌的间隙感染，有张口受限，位于舌、口底、咽旁者则出现进食、吞咽或呼吸困难。3.区域性淋巴结肿大、压痛；4.腐败坏死性感染者，全身中毒症状严重；局部为弥散性肿胀、皮肤紧张发亮，呈暗红色，有捻发音； 诊断1.根据病史、临床症状和体征，结合局部解剖知识（1）.局部片状红、肿、热、痛；（2）.区域性淋巴结肿痛；（3）.有不同程度开口困难或吞咽困难；（4）.重者全身症状严重，吞咽障碍，并可有呼吸困难；2.血白细胞总数及白细胞分类中性粒细胞比例增多，可有核左移或细胞中毒颗粒3.穿刺抽脓等方法可以作出正确诊断一般化脓性感染抽出的脓液呈色稠脓或桃花脓而腐败坏死性感染脓液稀薄呈暗灰色常有腐败坏死性恶臭4.X线片有助于诊断检查 护理诊断1、急性疼痛与感染引起局部肿胀、组织受压有关。2、体温过高与感染引起全身反应有关3、潜在并发症窒息、海绵窦血栓性静脉炎、脑脓肿、败血症等4、焦虑与症状严重导致全身不适及担心预后不佳有关 护理措施1、病情观察（1）监测T、P、R、BP；a.对发热、寒战患者注意询问有无头痛、呕吐、颈项强直等颅内感染征象。b.当体温超过39℃及时给予温水擦浴，并嘱其多饮水，（2）意识、尿量a.该病发展迅速,可出现感染性休克或昏迷、败血症、呼吸道梗阻而危及生命，故炎症未控制前，应高度警惕，严密观察患者意识是否清楚，有无烦躁、神志淡漠、嗜睡等；b.注意患者尿量情况。(3)床边备气切包。 2.心理护理口腔颌面部间隙感染患者常伴有疼痛、张口受限等症状，严重者发生进食和吞咽障碍，影响患者的生命质量和精神状态。(1)护理人员应与患者建立良好的护患关系，鼓励患者树立战胜疾病的信心和勇气，以精湛的技术赢得患者信任和尊重。(2)多接触病人，主动倾听患者倾诉，了解病人的心理状态，多与其交谈，解除疑虑，生活上尽量体贴关怀，鼓励家属、亲友陪伴，给予精神、心理支持，(3)介绍疾病发生的原因、治疗手段，邀请康复期患者现身说法，使病人得到心理上的满足和治疗上的配合，以缓解患者焦虑不安的情绪。 3.切口护理（1）脓肿切开后，更换敷料2～3次/d，（2）冲洗创口a.用1%～3%的双氧水.+用NS冲洗伤口b.或洗必泰溶液。c.或根据药敏试验结果选择敏感抗菌素加生理盐水冲洗伤口，d.同时观察引流液量、色、性的变化及患者神志、面色、生命体征变化。e.发现患者面色苍白，暂停冲洗伤口。f.冲洗完毕，协助患者取半卧位以减少伤口张力，利于伤口引流。 4.保持呼吸道通畅(1)给予氧气吸入，因喉头水肿所致的呼吸道阻塞应立即行环甲膜穿刺或气管切开。(2)若炎症侵及口底、舌下等间隙，患者可出现舌体抬高、咽腔缩小等并发呼吸道梗阻的临床表现，应做好抢救准备，昏迷患者将舌体牵拉至口外固定，保证呼吸道通畅。5.加强口腔护理（1）一般病人，漱口液漱口1-2次/天（2）洗必泰漱口1-2次/天（3）儿童及重症用1%～3%的双氧水.洗必泰擦拭口腔每4小时一次，在口腔内停留2～3min。（4）每餐后用生理盐水漱口 6、饮食指导高热量清淡易消化的流质或半流质饮食，补充水、电解质、各种维生素，且多饮水。健康教育1.平时加强体育锻炼，增强机体免疫力。2.多食新鲜蔬菜水果，患病期间多饮水，排除毒素。3.保持口腔清洁，养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯。4.祛除局部刺激因素，拔除残牙、残冠、义齿边缘要光滑。5.对无保留价值的阻生牙，根尖炎等病灶，炎症消退后，及时拔除，根除隐患。6.每半年进行一次口腔健康检查，发现问题及时处理