折线统计图
一、教学内容:第108—110页
二、教学目标:1.学生在折线统计图的基础上,进一步体会折线统计图在现实生活中应用;2.学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图,培养学生的动手能力。
三、教学重点、难点:重点:认识简单的折线统计图,了解简单折线统计图的基本结构,体会折线统计图的特点;难点:会用简单的折线统计图表示数据,并能进行简单的分析。
四、教学过程:1.创设情境,导入新课教师出示课本第110页:妈妈记录了陈东0—10的身高。引导学生看到统计表想提什么问题,激发学生绘制折线统计图的兴趣。2.动手制作折线统计图(1)学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的“陈东0—10的身高统计表”内的数据,独立完成“陈东0—10的身高统计表折线统计图”。教师先演示其中一个数据的画法,然后再让学生动手画。分为两个层次动手实践:第一层次为学生练习2分钟,教师将巡视发现的问题组织学生分析,再推进第二个层次的练习。教师指导个别学生。(2)小组交流作品,欣赏折线统计图A.学生根据折线统计图说说发现了哪些信息?解决以下问题:陈东几岁到几岁长得最快?(教师小结:折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间,也可以通过计算所有差值得出结果。)长了多少厘米?是怎么发现的?陈东115厘米时几岁?5岁半时陈东身高大约多少?教师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测陈东5岁半时的身高。B.学生小组评价优秀作品;C.全班交流优秀作品。(3)根据折线统计图进行合理推测:陈东身高的发展趋势。3.巩固练习(1)完成书中P111的做一做;学生独立完成,师组织学生进行评析、交流。(2)完成书中P112练习十九第二小题的问题解答;
五、课堂小结
六、布置作业《轻松练习15分》第50页第1、2题。