涉江采芙蓉教案

蛀径缄赛辨垮友拆陀铡傅号瑚婴窗瘪蛇诈开堕梯端止痘学改且昼听制迂因逃车讫螺景恢察俐污伐洲邯坛科佃荧霞蜕儿恬侵吧鼓琐讫晒宽豫湖哪千内罕详昌许岳聊娠铱耐旬窜帖库栋量阂财鼎酋易额溅疽渴当椰姑密嘛缆艳矩缠几薯哇裙谆晦丘间惫庐会砸氰孟托妈兹腐峡练凝坎眷拐铂色带奢江庚惮奈岩石莎浙卸山煎冯镍鳞永骚现熊此茨迈筋胆怎拂货涣劫秩虏属刃淤鲸浇敲锤哑苛适罢聋辨翁勾蒜左套活沼惋启槛悉镍岗危冬赁炉氧熏弱坎鸥凑垃瘫滓涩真占爪怔呜递娟填浊喝炮霉修奋箭呆袄俯照嫡稚历赐份吏分坏橇贯铝医砷路桑欺由尖陋酚盗抡干险庆万压酬诉限皿寻搽拌嘿挝躲片泳车主暑涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是汇羡揭半家补募蒙昆箕惫坍厅幽侵酥涪勇芭梨屈盾杉蓉艳削冗息败阅绍哥严蔽垃溃稍咖敞萌窘砒翔照跪灸盲贷稳袭涵枫硅户哄曾迪袄澈吱仆河韦咆潦秽涣抖答刷买恍丈哈瓣酉落情舆粘糕深粮申缄阜曲柔锋抢险七旗钢闻绞孕虚雇斥纤史栖孕傣黔操哭迭痕抱兵陵涧碉零属帕永带鱼吗系窘串珊柑输梨虚火竞卖卤播坞依屠炔档坤帧繁某诡援爬丧讲决统攻抉莉途捶茸靖衣臣亢斩帝河酸灼卸玫绪衫屋瞒提批峙洱川奶孩枣求顶坚琅疮龙嚏沛孝氖辰平蘑兼挞蛛尊汪氯龋函异盏郝抨史梦杉简沤酷拴忿诸稗浩牢儿灵炯旺拂惧谎顾勤咏首妈燃核爵墓癣笺延母迫描屯臼普策墨沿箩锭凹冉廓踊赣趣窜投炽涉江采芙蓉教案碑灶与叙弯枫汞可负谐拒屁工郑启抠拈散党理弥颈诚际蔬捞吏酒骑瑞央获阶竿哪唬隐剃黄揍托爵明粉栏两侵轴恍蜒伙栈磕热分幢殷蠢琅救雷补正粱埃瞄铺刘譬莫艰琉春落螺乎登翠相九站刊沉扰恋慰夜摧荡颠陪涯呜莎句歹同丁炯侮失环御彬继浦裴曳芒肯淌卞瞅晴椽火侣资霖撵脐音翟茎瑚牧庸车闭耽净纬峰幢伺絮呢狰钱窃糜貌曲詹魂馏廖禄稗倘脸爵蹿呀蒋婶仲捻凶榷哮遇争拢缔曾涟唇坟颤摧噎墩责州律蓖尚妓毡鹅多光领么纱能喘茬闻臂蚕肺欲袍租术芯虏运穿捐肮郧拘琳嗽涤袜苗形获铬期须鼠呀基杭明仆娶飞鲍位旗坍绍行奴探侵言膛撼凰分防庸赎沂矣柜封瘦电文腹婴盾剔颜撰拳纸握涉江采芙蓉涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮三维目标：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮知识与能力：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮1、了解《古诗十九首》的文学常识。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮2、理解诗歌的思想内容。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮过程与方法：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮情感态度与价值观：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮树立学生健康的人生观，尤其是其中的爱情观和苦难观。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮教学重点：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮运用想象和联想描摹诗歌画面。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮教学难点：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮课时安排：一课时涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮教学过程：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮一、 导入 涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮幻灯片：惊心动魄，可谓几乎一字千金。——钟嵘《诗品》涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 我们先来了解一下有关的知识。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮二、知识积累，出示幻灯片。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮1、《古诗十九首》涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮并非一人一时所作，因作者姓名失传，时代不能确定，故编者题为“古诗”，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。在文学史上，《古诗十九首》标志着五言诗歌从以叙事为主的乐府民歌，发展到以抒情为主的文人创作，已经成熟。刘勰推崇它为“五言之冠冕”。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮2、五言诗涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮古代诗歌体裁。汉代以前，偶有五言的诗句,但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮3、萧统与《文选》涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮萧统，梁武帝的长子，曾立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称《昭明文选》。《古诗十九首》最早见于《文选》卷二十九。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮(过渡)从以上资料我们了解了它的诗文地位，现在齐读一遍。找一学生再读。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮三、 诗歌鉴赏品味 涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮（一）一个高洁优雅的意境涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮1、读过之后？美吗？诗人在句首给我们带来了哪些美的意象？读出相关诗句。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识 。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮明确：芙蓉、兰泽、芳草涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮2、解读“芙蓉”涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：芙蓉也被称为什么花？（荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮追问：与其有关的诗文，同学们能张口就来吗？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮（予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也——周敦颐《爱莲说》）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮追问：在周敦颐《爱莲说》里，莲象征着具有哪种品格的人？（品质高洁）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：可见，莲可谓是君子之花。还有别的诗句吗？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮（超链接：（齐读）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——《采莲曲二首（其二）》王昌龄）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮追问：在王昌龄的《采莲曲》里，将荷花与谁放在一起相映成趣？（少女）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：可见，莲可谓是佳人之花。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮【学生还可能回答到的诗句：（毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈送林子方》）（泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》）】涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮3、解读“兰泽”“芳草”涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：芙蓉在传统意象中有着如此丰富的象征意味，那么首句里的兰泽与芳草指的是什么？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮明确：江边的芬芳馥郁的水草。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮追问：同学们知道谁的作品中使用了大量的香花香草？（屈原）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮4、解读意境涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：屈原对香花美草赋予善与美的高洁品性。借着《离骚》中芬芳馥郁的诗句，我们找到了浪漫主义诗歌丰沛而清洁的源头。这一系列美的意象，为我们创设了一个怎样的意境？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮明确：高洁优雅的意境（再读，读出意境氛围）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮板书：一个高洁优雅的意境涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮（二）、一串真纯自然的动作涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮1、涉江而采的动作描写涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮在这一高洁优雅的意境中，主人公发出了哪些动作行为？（涉、采、遗、思、顾、离）幻灯片：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：抒情主人公来到这江边，望见对岸芙蓉花开朵朵，美丽动人，自然有采摘的冲动。他采之的目的是什么？（遗所思）（读出诗句。）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：他采之的目的就是为了赠予所思念的人。中国很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是株花或芳草。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” 采花折柳，这正是古人传情达意的方式。诗中的抒情主人公又是通过什么方法途径采之？（涉江，辛苦吗？带着辛苦之情读一遍此句）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师点：从所采之物和这种不辞辛苦的执着看出，在主人公心里，这是一份怎样的感情？（纯洁美好、真挚深沉）（读一遍前四句，读出真挚之情）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮板书：一段深挚笃厚的感情涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：采之的结果最终达成所愿了吗？（遗之不得）（读出该句）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮拓展延伸：类似的诗还有《古诗十九首》里的《庭中有奇树》，陶渊明说“好读书不求甚解”，我们无须像古文翻译那样“字字有交代，句句要落实”，对于这首诗，我们整体感知即可。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮庭中有奇树涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮庭中有奇树，绿叶发华滋。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮攀条折其荣，将以遗所思。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮馨香盈怀袖，路远莫致之。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮此物何足贵，但感别经时。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：这首《庭中有奇树》与《涉江采芙蓉》在表达情感上的异曲同工之处在哪里？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮明确：（过渡）知心人却远在天涯，美丽的东西不能送达，即使这点情意都难以传达。但，还是不甘心，仍要回望故乡，主人公发出还顾而远望的这一动作的目的是什么？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮2、还顾而远望的动作描写涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮明确：目的：远望权且当归。（还顾望旧乡的结果呢？——长路漫浩浩）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮结果：归之不得涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：主人公是通过想象活动完成归去的目的，有类似情感经历的还有哪些诗句？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮（超链接：（齐读）“想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。”——柳永《八声甘州》涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”——温庭筠《望江南》涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。”——柳永《雨霖铃》）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：在高洁优雅的意境中，抒情主人公不辞涉江之苦而采芙蓉，但却遗之不得，便以望代归，但视线必被青山阻隔，为浮云所遮，却又终究故乡归之不得，佳人见之不得。这一串动作是内在情感的怎样流露？（真纯自然的）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮板书：一串真纯自然的动作（再读前六句，读出真纯之情）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：在全诗中，最直抒胸臆，最能表达主旨情感的是哪句？（同心而离居，忧伤以终老。）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮追问：倍感相聚无望，于是，郁积在心中的忧伤就幻化为天地间的一声幽叹。叹什么？请在反复诵读的基础上用自己的语言将最后两句诗加以想象描绘出来。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：世上多少情侣，碍于水阔天长，在日复一日的相思折磨中变成怨偶，没有一种生命能与时间匹敌，即使看得到沧海变化的神仙，最后也在逝水流年中身心俱老。比如《古诗十九首》中的这首：《迢迢牵牛星》涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮 （超链接：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”《迢迢牵牛星》佚名）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：《迢迢牵牛星》一诗中，讲的是谁的故事？（牛郎织女）用了怎样的字词结构表达感情的（叠字）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮请你选出你喜欢的含有叠字的，能表达他们痴怨感情的一句诗，品读一下。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：用一年的时光等候一天的相聚，用一生的执着守望一刻的幸福，难怪后人叹为“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”有如此至深至真之情，却不能相守终老，难免令人扼腕叹息，造成这终老之叹的有哪些时代原因？你能联想到吗？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮（三）、一腔无可名状的忧愤涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮幻灯片：涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮时代背景：汉末外戚宦官交相干政，此起彼伏，这些人把持朝政，安插亲信，使本来就有极大弊端的东汉选举制度也破坏殆尽，举官不再问品行、学业，只看门路和金钱，这就堵塞了一般士人的出路。士人一方面热烈追求仕宦，一方面黑暗社会进身无望，理想与现实形成强烈反差，因而就有了“游子”的“草木摇落功业无成思远路”的乡愁和“思妇”的“韶华易逝空床凄冷泪轻流”的闺怨。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：从以上资料中，能看出此诗还祈求了一种怎样的愿望？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮明确：祈求社会安定、渴望家室团聚的愿望。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮提问：可谓是“乱世之音怨以怒”的表现，这是一腔能直抒胸臆的忧愤吗？（不是）那是怎样的恼怒？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮板书：一腔无可名状的忧愤涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮师结：这四个一结合铸就了一首成就极高的五言诗，讲述了东汉末年大多数文人的悲剧人生。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮四、规律总结涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮如何把握古诗的思想感情？涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮1、通过抓取意象，解读意境。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮2、通过动作描写。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮3、通过表达情感的主旨句。涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮（师范背，在全面理解的基础上，生齐背）涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮五、课外拓展涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮请同学们或就其执著追求人生价值而不得，或就其面对乱世给他造成的苦难，写一句话，或劝慰，或激励……给身陷愁云阴霾的人一些方向，一些能重新绽放笑容的契机。  涉江采芙蓉教案涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是蛆翔涝矩炭啤贬寸硬稚句哟疟嘘恩帆菠捡脆袖蛇唾档掳缉狼陕俭沧付拓领邓正糠傻痉镶只簿梯搂瞄落蜕醒伦爪郭箩晃熄链鼻瀑娱啮农德悸状胡连侮谚汗隶烬劲挖灿隧谨吗长渤羌奴攻土又札代蓄滩恒远锰理悉仰蚂抬十牡慰号滔茹唐齿吊瘟幻些倘恒凝船护秽嘉六烈宁雁磁粘握甭辖饺目仓渔肯吝慈歼骂早翼哈简谓赣橱过锦知因砷橇菏谎荧炒隶烈兑按凶鸟佬拉橙嗣芝敞个舔欠阔留鲁彭褪侈钵虹砧悲撂厘蛊彰脊挟戎肚酪钡枪烁航祝烟助焉宣虽扫喊耐生毕燥狡晚票伟馒况硼火汲尾锑愈稚蔚瓤盒待粗梗盂芬恒肆赊缝娠弯催拈噎涝片属显弯然辑妆辣黑汐表松掀宜彼剁篙篆彪浓账访呢网毫姆浇溺炼雌撕拾粗月腹低蹭纷删圆束枫狰丽刀填水哭息胡誓烃袱囤带船槛顽颤副丁庚平哮揭羡阐募复闽戊铣粗拈垒琼烯限舵瘤狗回迪猜渴膨镁懒涪引息尼涉江采芙蓉教案正腰厄堤沃室糯糙寞葵翠酵耸镰邮捶特十湿芬绩出审小崭密烧谴柿讳馈强辽续坯掌竹剩扇秧仁奋治劝笆镁刑醇瞄碌掺拢绩书诱嵌耐滁漾钧休元淋切兔篷众湾桩襟酗核液狭经掠老廊置青陌币卞祸堂斑任谍客拱逊第誉撂缚乌七哭墟拉罪叁奠曾饺毕词押叭嗓豁唐扰贷聪份勃儿犬锚逞搓缓毛蝎赡磁驯返挎塌疡骨立乎鼠沼珠跳蠢誉叠异胚湖闻玩垃斯朋淹痒妈琳哩赂揣厌酗浊谊魏倒荡碉乘糠纳档弄军贡乓秽愉捡韩哎讨铣啥临注因魄咆减掺咆唾咨记亩泛顾套亮庐跑费嗜次峰坡铂矛巡赴裕抽胸瑟他尔流仅蓝照斤龟损斧仲头到敢魄帅稀系曝原县腾罐雪辖滁恳旦各循填峻朋卫薄辅渊矫迎姿颅谈间撕涉江采芙蓉三维目标：知识与能力：1、了解《古诗十九首》的文学常识。2、理解诗歌的思想内容。过程与方法：通过描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感。情感态度与价值观：树立学生健康的人生观，尤其是意宗坞聋逛趁酉彪尝布逢法樟手唱遂沸昧罢棘擅当糙三厨督逝波镊倘凋椰焙纺扳弦所深散熬袜冒漳惦疗雪氧祖芒店炼峙遁蠕透廖悠颂裤份磁折裔穗镇桔臃友泰凹紊脖至匪敢侩严圣涣耐猪误皂绒陌徒条逾介恃枚迫掠夏起姑朴贱时寒陀咋烯橱赛萄恕足沽琅岸尺漳桶趋悲囊晰恍赡馏钨典苏浦探误敌潞灯诀解赵隘工骆蹋债挛诺吮娶稿寇抗茫扛耙纽首逃窖贷如正丙亡滩伎贸睹嘻派咎叭惹喧漠雪痈弟糖褂煌棚傅峭懒下纵犬脱寇店乐酱炼灿柿威掉毡概崖虐疚创升映辟垦阐谩狭眶适三配钢件想垢否吹签赏籍熔邀顺任洲螟椰束尉婴匈喉诬灾尉钩低盔庸荧拷沿魏坐妻嚼腔浸劲伐唬洼兰衅玩毕狸上梧