《涉江采芙蓉》pptx课件

空白演示在此输入您的封面副标题涉江采芙蓉古诗十九首 汉代无名作家作品的合称以平浅质朴的文字展深情古诗十九首五言诗成熟期的的代表作。被誉为“五言之冠冕”南朝萧统合收于《文选》中《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。 整体感知，掌握大意1、划分节奏（节拍二三）2、结合课下注解，用尽量准确而又优美的语言翻译这首诗歌。 通译渡过江水去采撷那莲花，岸边的洼地里，还长着数不清的兰草。采了花要送谁呢？我所思念的人啊，却在遥远的地方。回首眺望故乡，迢迢长路却是无尽的遥远。虽然心意相同却分居两地，在思念的忧伤中一直到老。 1、诗歌讲了怎样一个故事？写了几幅画面？2、诗歌抒发了什么样的情感？3、抒情主人公是谁？整体感知： 走进文本、品读诗歌一二句中选取了哪些意象？这些意象构成了怎样的意境？对塑造主人公形象有什么作用？芙蓉、芳草 关于“芙蓉”这个意象“芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。1、“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——是纯洁的代表。（君子圣洁风范、纯洁美好的女子、）2、“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”，换成今天的话，就是“(我)爱你”。——象征男女爱慕之情。(喻爱情的坚贞纯洁）3、“芙蓉”的谐音是“夫容”，表现的是妇人对丈夫的思念。——抒情主人公似乎是“她”? 一二句中选取了哪些意象？这些意象构成了怎样的意境？对塑造主人公形象有什么作用？意境：高洁清幽烘托主人公形象的雅洁和所表达的感情纯洁美好 三四两句感情如何变化？在全诗中起到怎样的作用？由欢乐转为悲伤（乐景写哀情）暗转过渡为主人公的情绪由欢欣洋溢转为黯然销魂作铺垫使感情的抒发和诗意的表达更加委婉含蓄，曲折有致。 “还顾望旧乡，长路漫浩浩”那些词语最传神？“还顾”和“望”这两个词的动作性和画面感很强，使思念之情更加浓重。“浩浩”1、叠词，音韵和谐突出了愁绪的浓重。2、语义上，有那种烟波浩渺，云水茫茫的感觉，不仅道路绵长，而且忧伤也绵绵不尽。 小组探究南朝钟嵘诗品评价《古诗十九首》“文温而丽，意悲而远，惊心动魄，可谓一字千钧”请分析最后两句，如何体现这个特点？ “涉江采芙蓉”目的已不是送到远方，因为早已知道无从送出；“还顾望故乡”。没有缓解思念的焦渴，只有更深沉的忧伤，到此郁积多年的苦痛喷涌而出“同心而离居，忧伤以终老”可谓“惊心动魄。”“而”和“以”体现“一字千钧”“而”既是感情的转折，又突出甜蜜相爱到痛苦分离的极大反差，把那种相爱不能相守，想念不能相见的黯然心情表现得淋漓尽致。“以”连接“忧伤”和“终老”，把绵绵无绝期的忧伤体现出来。 小组合作探究关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？1、游子思乡怀人2、女子思夫怀远。3、二者兼有 “对写法”（落笔对方）的“悬想”方法“对写法”法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。{虚写}（虚实结合） 这种从对方写起的虚写的方式，简单说就是自己思念对方，却说对方不忘思念自己。王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。 《涉江采芙蓉》加入“对写法”之后……涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，我荡一叶小舟，穿行在碧波荡漾的湖泽之上，但见湖面碧衣红裙，河岸芳草萋萋，耳边回荡着莲歌阵阵和姐妹们的嬉笑声。多么叫人心醉！我看见了一朵最美的芙蓉，我要摘下它送给我最思念的爱人，可是他在哪里呢？此刻的他远在天涯！！（这时插入悬想，空间转换到远方的爱人身边）我的心儿越过千山万水来到他的身边，我想此刻的他也一定带着无限的忧愁，回头望着我所在的故乡吧!可是展现在他眼前的没有欢愉的场景，只有漫漫无尽的“长路”，和那阻山隔水的浩浩烟云！我们之间隔着层叠的山峦和浩荡的江河，虽然心意相通情真意切，但相思却不能相见，就这样分隔两地。我们恐怕要在这样的忧伤中一直到生命的尽头吧！ “对写法”的效果“把一性质的忧愁，从两种不同角度表现出来”，不但使诗中的思念之情成倍的增长了，而且情感表达的更曲折有致，更含蓄蕴藉了。——抒情主人公“她”！作者是游子 总结本诗表现手法1、借景抒情（乐景写哀情）2、白描手法3、对写法（虚实结合） 菩萨蛮李白平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。一片平远的树林之上飞烟缭绕犹如穿织，秋天的山峦还留下一派惹人伤感的翠绿苍碧。暮色已经映入高楼，有人独在楼上心中泛起阵阵烦愁。她在玉梯上徒劳无益地久久凝眸站立，一群群鸟儿飞回栖宿那么匆急。哪里是我返回的路程？过了长亭。接着是短亭。 对于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。游子思故乡（1分）：一二句是游子眼前所见之景，三至六句是游子触景生情，设想家人盼自己归去的情景，最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。（6分）思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情，五六句写思妇伫立玉阶，见鸟归怀念游子，最后两句写思妇设想游子归途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 结语《涉江采芙蓉》是一首绝美的诗，看到他，就像看到了一种中国式乡情、亲情、爱情的缩影，横亘于历史时空之中，《涉江采芙蓉》的文字绝没有浮躁的华美，仅用清淡自然地笔触，写出了一世的悲苦尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有日月星辰，只要四季轮回，只要有人类绵延，在这世间就会存在着一种思慕的情怀，永远也不会改变，永远也不会消失。 作业运用联想和想象描摹诗歌的画面，写在作业本上 运用联想和想象描摹诗歌的画面示例夏秋之交，故乡江南正是荷花盛开的季节。身处异地的我，设想我的爱人在风和日丽中，正荡着一叶小舟，穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的湖泽之上，加入一年一度的采莲活动，这可是农家的一大乐事呀！采莲之际，她们摘几支红莹可爱的莲花，回去送给各自的心上人，来表达自己的真情挚意。在湖岸泽畔，还长着数不清的兰惠芳草，被采莲的女子们摘置袖中，插上发际，幽香袭人，简直令人心醉!倾耳细听，我仿佛听到湖面上、“兰泽”间传来阵阵银铃般的笑声。1 纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你——我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言吗？“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”，对你的思恋，一天又一天，莲花开落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的面庞。为何我回望故乡的双眸这样氤氲？归家的路途遥遥无尽，时光在这条路上设下了重重陷阱，我日思夜想的人儿啊！怎样才能飞到你的身旁？曾经沧海，蜡炬成灰。此生，无法执子之手，就这样孤独终老吧。