高中语文 第二单元 第7课《涉江采芙蓉》课件 新人教版必修
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高中语文 第二单元 第7课《涉江采芙蓉》课件 新人教版必修

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时间:2022-02-21

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资料简介
涉江采芙蓉《古诗十九首》 东汉末年无名作家的作品五言诗成熟期的代表作,被誉为“五言之冠冕”用平浅质朴的文字表现深厚的感情梁.萧统将之合收在《文选》中大多写思妇游子的相思离别之苦和士人失意的苦闷哀愁。《古诗十九首》 涉江采芙蓉涉江/采/芙蓉,兰泽/多/芳草。采之/欲/遗谁?所思/在/远道。还顾/望/旧乡,长路/漫/浩浩。同心/而/离居,忧伤/以/终老。 表层含义:踏过江水去采芙蓉,生有兰草的水泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢?所思念的人在远方。回头看那一起生活过的故乡,路途无边无际。两心相爱却又各在一方,愁苦忧伤以致终老异乡。 思考:1、本诗的意象是什么?意境如何?2、本诗用了哪些表现手法?表达了哪些情感? 意象——意境意象:芙蓉、兰泽、兰草意境:营造一种清幽、高洁的意境。主人公形象雅洁,所表达的情感纯洁美好以花草赠亲朋的行为你怎么看?以花草(娇嫩美丽、欣欣向荣)赠亲朋,赠物传情(思念、祝愿) “客亭门外柳,折尽向南枝。”张籍《蓟北旅思》折柳相赠,意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音,象征友情绵长,永志不忘。 王维《相思》红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。以采撷植物来寄托怀思的情绪忆梅下西洲,折梅寄江北。——《西洲曲》 静女其娈①,贻②我彤管③。①娈:luán美好。②贻:赠。③彤管:红色的管状植物。情感的寄托、表达。 本诗用了哪些表现手法?表达了哪些情感?(抓能体现情感的词语、意象)1、以乐景衬哀情(借景抒情):“芙蓉”、兰草“等美好事物,抒发对远方的丈夫的思念之情。2、设问:无从寄出,痛苦和惆怅,承接下面抒情。3、直抒胸臆:相爱之人不能相聚相守,只能黯然忧伤,令人消魂。 理解“还顾望旧乡,长路漫浩浩。” 五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用?明确:“还顾”一词,动作性和画面感很强,可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情。 作业:1、背诵课文《涉江采芙蓉》,并准备默写。2、完成练习册本课练习。

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